Приложение к Постановлению от 18.02.2008 г № 36 Методика
Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда муниципального общеобразовательного учреждения 1. общие положения
1.1.Настоящее Примерное положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников муниципального общеобразовательного учреждения (далее - учреждения) в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешном и добросовестном исполнении должностных обязанностей, а также оказании материальной помощи работникам.
1.2.Учреждение самостоятельно определяет долю стимулирующей части фонда оплаты труда (не менее 20 процентов), которая должна быть направлена на выплату стимулирующих премиальных выплат.
1.3.Учреждение самостоятельно распределяет стимулирующую часть фонда оплаты труда (далее - стимулирующий фонд) на причитающиеся выплаты, установленные настоящим Примерным положением.
2.Порядок установления выплаты материальной помощи
Условия и размеры выплачиваемой материальной помощи работникам учреждений разрабатываются и утверждаются учреждением по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации или иным представительным органом.
Материальная помощь выплачивается на основании письменного заявления работника учреждения.
3.Порядок установления стимулирующих премиальных выплат
3.1.Установление стимулирующих премиальных выплат (далее - премий) работникам учреждений из средств стимулирующего фонда осуществляется комиссией по премированию, образованной в учреждении с обязательным участием в ней представителя первичной профсоюзной организации или иного представительного органа.
Премии работникам учреждений устанавливаются по итогам учебной четверти. Другие стимулирующие выплаты (надбавки) устанавливаются по итогам предыдущей учебной четверти на срок не менее чем на одну учебную четверть и максимальными размерами не ограничиваются.
3.2.Учреждение к каждому показателю эффективности деятельности категорий работников учреждения, приведенному в разделе 4 настоящего Примерного положения, устанавливает индикаторы измерения.
Индикаторы измерения оцениваются учреждением определенным количеством баллов.
Сумма баллов по индикаторам измерения дает итоговое количество баллов по одному показателю эффективности деятельности категорий работников учреждения.
Общая сумма баллов показателей эффективности деятельности составляет максимальное количество баллов по определенной категории работников учреждения.
3.3.Максимальное количество баллов по категориям работников учреждения не должно превышать следующего соотношения от максимального количества баллов учителей (рекомендуемое значение - 100 баллов):
по административно-управленческому персоналу - не более 40 процентов от максимального количества баллов учителей;
по педагогическому персоналу, не осуществляющему учебный процесс, - не более 60 процентов от максимального количества баллов учителей;
по учебно-вспомогательному персоналу - не более 50 процентов от максимального количества баллов учителей;
по младшему обслуживающему персоналу - не более 30 процентов от максимального количества баллов учителей.
3.4.В целях усиления материальной заинтересованности в достижении более высоких результатов деятельности производится дополнительное кластирование категорий работников в зависимости от количества набранных баллов по 4 группам качества.
Устанавливается следующее соотношение между группами от максимального количества баллов по данной категории работников:
1-я группа - до 40 процентов;
2-я группа - от 40 до 70 процентов;
3-я группа - от 70 до 90 процентов;
4-я группа - от 90 до 100 процентов.
3.5.На основании установленных групп качества производится их повторная оценка по следующему принципу:
первая группа качества оцениванию не подлежит. Это означает, что работникам учреждения, набравшим количество баллов в пределах первой группы качества, премии из стимулирующего фонда не устанавливаются.
Второй группе качества устанавливается оценка в размере единицы.
Четвертой группе качества оценка устанавливается в размере не менее 4 единиц.
Третьей группе качества оценка устанавливается в диапазоне между первой и четвертой группами качества.
3.6.Учреждение самостоятельно устанавливает порядок и форму заполнения индикаторов показателей, подсчета баллов, кластирование по группам качества и их оценку по каждому работнику учреждения.
3.7.В установленные учреждением сроки в комиссию по премированию представляется аналитическая информация о каждом работнике учреждения по:
достигнутым значениям индикаторов показателей эффективности деятельности учреждения, установленных настоящим Примерным положением и являющихся основанием для премирования;
набранной сумме баллов по каждому работнику учреждения;
отнесению к группе качества каждого работника учреждения;
набранной сумме баллов с учетом группы качества каждого работника учреждения;
общей сумме набранных баллов по всем работникам учреждения;
размера стимулирующего фонда на период установления премий работникам;
"стоимости" одного балла по учреждению ("стоимость" одного балла премии рассчитывается как частное от размера стимулирующего фонда на период установления премий работникам и общей суммы набранных баллов по всем работникам учреждения);
размеру причитающейся премии по каждому работнику учреждения с учетом набранного количества баллов и стоимости единицы балла.
3.8.Размеры премий каждому работнику учреждения рассматриваются комиссией по премированию по представлению руководителя учреждения и согласовываются с выборным органом первичной профсоюзной организации либо иным представительным органом учреждения, с органом самоуправления учреждения, обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления.
Порядок рассмотрения органом самоуправления учреждения вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением.
Работники учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии по премированию, давать необходимые пояснения.
Комиссия по премированию принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии.
Решение комиссии по премированию оформляется протоколом, на основании которого руководитель учреждения издает приказ о премировании.
4.Показатели эффективности деятельности категорий
работников учреждения, на основании которых
устанавливаются премии
| Категории работников учреждения | Показатели эффективности деятельности |
| 1 | 2 |
| Педагогические работники, осуществляющие образовательный процесс (учителя) | Обеспечение уровня знаний по содержанию дисциплины |
| Обеспечение сохранности контингента | |
| Организация и участие во внешкольных мероприятиях | |
| Организация работы кружков по предмету | |
| Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам по дисциплине | |
| Разработка и проведение открытых мероприятий | |
| Социальная работа | |
| Работа с родителями | |
| Оздоровительная работа | |
| Работа по обеспечению безопасности | |
| Работа по методическому обеспечению учебного процесса | |
| Участие в профессиональных конкурсах, в работе научнопрактических конференций (внутренних, муниципальных, региональных, отраслевых и пр.) | |
| Экспериментальная работа | |
| Повышение квалификации | |
| Педагог-психолог | Результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися |
| Экспериментальная работа | |
| Организационная работа | |
| Повышение квалификации | |
| Социальный педагог | Результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися |
| Своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля | |
| Повышение квалификации | |
| Педагогические работники, не осуществляющие образовательный процесс | Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся |
| Позитивные результаты деятельности педагога по снижению количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних; снижению (отсутствию) пропусков учащимися уроков без уважительной причины; снижению частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и повышению уровня решения конфликтных ситуаций | |
| Заместители директоров по учебновоспитательной работе, воспитательной работе | Организация предпрофильного и профильного обучения |
| Уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся | |
| Уровень организации и контроля (мониторинга) учебновоспитательного процесса | |
| Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертнометодический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.) | |
| Уровень организации аттестации педагогических работников школы | |
| Поддержание благоприятного психологического климата в коллективе | |
| Заместитель директора по административнохозяйственной части | Обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы |
| Обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда | |
| Разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов | |
| Качественное ведение документации | |
| Соблюдение действующего законодательства | |
| Библиотекарь | Высокая читательская активность обучающихся |
| Пропаганда чтения как формы культурного досуга | |
| Участие в общешкольных и районных мероприятиях | |
| Оформление тематических выставок | |
| Выполнение плана работы библиотекаря | |
| Водитель | Обеспечение исправного технического состояния автотранспорта |
| Обеспечение безопасной перевозки детей | |
| Отсутствие дорожно-транспортных происшествий, замечаний | |
| Обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.) | Проведение генеральных уборок |
| Содержание участка в соответствии с требованиями санитарных правил и норм, качественная уборка помещений | |
| Оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок |
Установление показателей премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.