Приложение к Постановлению от 03.02.2010 г № 132 Информация
Информация обязательная для включения в публичный доклад муо администрации мо «Крапивинский район»
| Введение | Общая социально-экономическая характеристика муниципалитета. Демографическая ситуация, (возрастная структура, миграция, динамика численности населения по возрастам) Направления экономического развития \{основные отрасли, перспективные направления развития). Занятость населения \{уровень и структура безработицы по возрастам, по уровню образования, по сфере занятости, динамика). |
| 1. Цели и задачи муниципальной муниципальной системы образования | Роль системы образования в социально-экономическом развитии района \{как МУО администрации МО "Крапивинский район" видит свою роль в решении задач социально-экономического развития - содействие закреплению квалифицированных кадров через создание развитой системы дошкольного образования и качественной системы среднего образования для детей и подростков, профессиональная ориентация в интересах экономического развития муниципального образования, социализация детей и подростков для снижения социальной напряженности, качественное среднее образование для подготовки к получению профессионального образования и др.). Соответствие запросу родителей и учащихся. Соответствие основным направлениям и приоритетам образовательной политики в стране (в чем особенности и реализации федеральной и региональной образовательной политики в муниципальном образовании, что наиболее важно и актуально для муниципального образования) |
| 2. Доступность образования общая характеристика системы образования | Сеть учебных заведений \{дошкольное образование, среднее образование, дополнительное образование, находящихся в подчинении у МУО администрации МО "Крапивинский район"). Структура сети и ее динамика изменений. Программы дополнительного образования, профильное обучение, профессиональная и допрофессиональная подготовка. Общая характеристика системы профессионального образования района вне зависимости от системы подчинения. Контингента обучающихся и охваты образованием по уровням и программам (дошкольное, среднее и дополнительное образование, профессиональное обучение, профессиональная и допрофессиональная подготовка). Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья \{инклюзивное образование, дистанционное образование). Равенство доступа к качественному образованию Дошкольный уровень: обеспеченность всех желающих местами в дошкольном образовательном учреждении, очередность в сфере дошкольного образования развитие альтернативных форм, способствующих повышению доступности дошкольного образования. Школьный уровень: сбалансированность сети - распространенность разных видов учреждений, наличие услуг в них по территориальному принципу), наличие (отсутствие дифференциации результатов в разных территориях) |
| 3. Качество образования результаты деятельности системы образования | Учебные результаты и \{результаты сдачи ЕГЭ по сравнению со средними показателями по региону и сопоставимыми муниципалитетами). Внеучебные достижения (участие в конкурсах и олимпиадах). Участие в образовании и потери в системе \{выбытие из образования, повторное обучение, не продолжающие обучение после получение основного образования). Социализация \{доля детей в возрасте 7 - 15 лет, не посещающих школы, трудоустройство, преступность, безнадзорность и беспризорничество) |
| 4. Условия обучения; материальнотехническое, финансовое и кадровое обеспечение системы образования и эффективность использования ресурсов | Финансирование образования \{динамика, структура по направлениям и источникам; расходы на одного обучающегося в динамике и в сравнении с сопоставимыми районами). Условия обучения школьников \{состояние школьных зданий, учебные площади в расчете на одного обучающегося, наполняемость классов, сменность, организация питания, медицинское обслуживание и т.д.). Оснащенность современным оборудованием и использование современных информационных технологий. Кадровый потенциал - качественный и количественный состав (возраст, образование, переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений, вакансии, соотношение обучающихся и работников образования (по группам) |
| 5. Меры по развитию системы образования | Принятые за последние 2 - 3 года меры в рамках ПНПО, региональных и муниципальных программ, их фактическая/ ожидаемая результативность. Результативность принятых мер - что эти меры дали/ дадут для повышения качества и доступности образования |
| Заключение Проблемы и задачи | Выводы по проведенному анализу и перспективы развития: по результатам сравнительного анализа данных по разделал 2 - 4 формируется набор приоритетных задач по улучшению |
Начальник МУО администрации
МО "Крапивинский район"
С.П.ЛАПИКОВА