Постановление Администрации г. Калтана от 29.06.2009 № 33-п
О Порядке и условиях оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - ГОРОД КАЛТАН ПОСТАНОВЛЕНИЕот 29.06.09 N 33-пг. КалтанО Порядке и условиях оплаты трудаработников муниципальных образовательныхучреждений города Калтан В целях эффективного использования средств бюджета города Калтан,направляемых на оплату труда работников образовательных учрежденийгорода Калтан, в соответствии со статьей 139 Трудового кодексаРоссийской Федерации, статьей 53 Федерального закона "Об общихпринципах организации местного самоуправления в Российской Федерации",на основании постановления Коллегии Администрации Кемеровскойобласти от 19.03.2009 г. N 115 "О Порядке и условиях оплаты трудаработников государственных образовательных учреждений Кемеровскойобласти", руководствуясь статьей 64 Устава муниципального образования- город Калтан: Утвердить Порядок и условиях оплаты труда работниковмуниципальных образовательных учреждений города Калтан согласноприложению к настоящему Постановлению. Признать утратившим силу Распоряжение главы города Калтан от05.09.2006 г. N 975-рг "О Порядке и условиях оплаты труда работниковмуниципальных образовательных учреждений Управления образования г.Калтан". Постановление вступает в силу с момента подписания ираспространяет свое действие на правоотношения, возникшие с 01.03.2009г. Контроль исполнения настоящего Постановления возложить назаместителя Главы города по социальным вопросам А.Б. Клюеву. И.о. Главы города Т.Н. Магдеева Приложение к Постановлению администрации города Калтан от 29.06.2009 N 33-п Порядок и условия оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Настоящий Порядок разработан в целях сохранения отраслевыхособенностей, связанных с условиями оплаты труда, применяемыми посостоянию на 1 марта 2009 г. при исчислении заработной платыработников муниципальных образовательных учреждений города Калтан,реализующих общеобразовательные программы для начального, основного,среднего (полного) общего образования. 1. Общие положения 1.1. Ставки заработной платы (должностные оклады) педагогическихработников определяются в зависимости от образования и стажапедагогической работы (стажа работы по специальности или вопределенной должности) либо второй, первой или высшейквалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, какэто определено тарифно-квалификационными характеристиками(требованиями) по должностям работников образовательных учреждений(приложение N 6 к настоящему Порядку). Должностные оклады руководящих работников определяются взависимости от наличия у них первой или высшей квалификационнойкатегории с учетом группы по оплате труда руководящих работников, ккоторой образовательные учреждения отнесены по объемным показателям ихдеятельности (приложение N 10 к настоящему Порядку). 1.2. Размер оплаты труда работников образовательных учрежденийопределяется на основании приложений N 7, 8, 9 к настоящему Порядку сучетом: показателей квалификации (образование, стаж педагогическойработы, наличие квалификационной категории, наличие ученой степени,почетного звания), в соответствии с которыми регулируется размерставки заработной платы (должностной оклад) работника с учетоммежразрядных коэффициентов; продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогическойработы за ставку заработной платы) педагогических работниковобразовательных учреждений; объемов учебной (педагогической) работы; порядка исчисления заработной платы педагогических работников наоснове тарификации; выплаты установленной при тарификации заработной платы независимоот количества дней и недель в месяце, а также в период каникул и впериод отмены учебных занятий (образовательного процесса) поклиматическим и санитарно-эпидемиологическим основаниям; особенностей исчисления почасовой оплаты труда педагогическихработников; дополнительной оплаты за условия труда, отклоняющиеся отнормальных условий труда; дополнительной оплаты педагогических и других работников заработу, не входящую в их должностные обязанности, в том числесвязанную с образовательным процессом (классное руководство, проверкаписьменных работ и другое); доплат и надбавок, установленных нормативными правовыми актамиКемеровской области; выплат, обусловленных районным регулированием оплаты труда. При фактически начисленной заработной плате работнику, полностьюотработавшему за этот период норму рабочего времени и выполнившемунормы труда (трудовые обязанности), меньше МРОТ устанавливаетсяспециальная выплата до величины МРОТ. 1.3. Размеры доплат работникам и порядок их установления завыполнение дополнительной работы, не входящей в круг их основныхобязанностей (классное руководство, проверка письменных работ,заведование кабинетом и другое), определяются образовательнымучреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, изакрепляются в коллективном договоре или другом локальном нормативномакте образовательного учреждения. 1.4. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работниковобразовательных учреждений осуществляется применительно к условиямоплаты труда аналогичных категорий работников соответствующих отраслейбюджетной сферы. 1.5. Тарификация работ и присвоение тарифных разрядов рабочим,занятым в образовательных учреждениях, производится с учетом Единоготарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих. 1.6. Изменение размеров ставок заработной платы (должностныхокладов) производится: при увеличении стажа педагогической работы, стажа работы поспециальности - со дня достижения соответствующего стажа, еслидокументы находятся в образовательном учреждении, или со дняпредставления документа о стаже, дающем право на повышение размераставки (оклада) заработной платы; при получении образования или восстановлении документов обобразовании - со дня представления соответствующего документа; при присвоении квалификационной категории - со дня вынесениярешения аттестационной комиссией; при присвоении почетного звания - с даты вступления в силурешения о присуждении почетного звания; При наступлении у работника права на изменение размера ставки(оклада) в период пребывания его в ежегодном оплачиваемом или другомотпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплатазаработной платы исходя из более высокого разряда оплаты трудапроизводится со дня окончания отпуска или временнойнетрудоспособности. 1.7. Руководители образовательных учреждений: проверяют документы об образовании и стаже педагогической работы(работы по специальности, в определенной должности) и другихоснованиях, в соответствии с которыми определяются размеры ставокзаработной платы (должностных окладов) учителей, других работников; ежегодно составляют и утверждают на работников, выполняющихпедагогическую работу, включая работников, выполняющих эту работу втом же образовательном учреждении помимо основной работы,тарификационные списки; несут ответственность за своевременное и правильное определениеразмеров заработной платы работников образовательных учреждений. 2. Нормы часов за ставку заработной платы педагогическихработников, условия установления (изменения) объема учебной нагрузкиучителей, продолжительность рабочего времени. Нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы либопродолжительность рабочего времени определены постановлениемПравительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191"О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогическойработы за ставку заработной платы) педагогических работниковобразовательных учреждений". Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогическойработы за ставку заработной платы) для педагогических работниковобразовательных учреждений устанавливается исходя из сокращеннойпродолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, котораявключает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а такжедругую педагогическую работу, предусмотренную должностнымиобязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными вустановленном порядке. 2.1. Нормы часов преподавательской работы за ставку заработнойплаты, являющиеся нормируемой частью педагогической работы,установлены: 18 часов в неделю: учителям 5-11(12)-х классов общеобразовательных учреждений педагогам дополнительного образования; 20 часов в неделю учителям 1-4-х классов общеобразовательныхучреждений; Выполнение педагогической работы педагогическими работниками,указанными в настоящем пункте, характеризуется наличием установленныхнорм времени только для выполнения педагогической работы, связанной спреподавательской работой. Выполнение другой части педагогической работы педагогическимиработниками, ведущими преподавательскую работу, осуществляется втечение рабочего времени, которое не конкретизировано по количествучасов. Нормируемая часть рабочего времени работников, предусмотренных внастоящем пункте, определяется в астрономических часах и включаетпроводимые уроки (учебные занятия) (далее - учебные занятия)независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены)между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в томчисле "динамический час" для обучающихся 1-го класса. При этомколичеству часов установленной учебной нагрузки соответствуетколичество проводимых указанными работниками учебных занятийпродолжительностью, не превышающей 45 минут. Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов(перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актомобразовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных вустановленном порядке. Выполнение преподавательской работырегулируется расписанием учебных занятий. При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывымогут суммироваться и использоваться для выполнения другойпедагогической работы в порядке, предусмотренном правилами внутреннеготрудового распорядка образовательного учреждения. Другая часть педагогической работы указанных работников, котораяне конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностныхобязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения иправилами внутреннего трудового распорядка образовательногоучреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, регулируетсяграфиками и планами работы, в том числе личными планамипедагогического работника, и может быть связана с: выполнением обязанностей, связанных с участием в работепедагогических, методических советов, с работой по проведениюродительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных идругих мероприятий, предусмотренных образовательной программой; организацией и проведением методической, диагностической иконсультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, семьям,обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением; временем, затрачиваемым непосредственно на подготовку к работе пообучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению ихиндивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также ихсемейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий; дежурствами в образовательном учреждении в периодобразовательного процесса, которые при необходимости могуторганизовываться в целях подготовки к проведению занятий, наблюденияза выполнением режима дня обучающимися, воспитанниками, обеспеченияпорядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во времяперерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся,воспитанников различной степени активности, приема ими пищи. Присоставлении графика дежурств педагогических работников вобразовательном учреждении в период проведения учебных занятий, до ихначала и после окончания учебных занятий учитываются сменность работыобразовательного учреждения, режим рабочего времени каждогопедагогического работника в соответствии с расписанием учебныхзанятий, общим планом мероприятий, другие особенности работы с тем,чтобы не допускать случаев длительного дежурства педагогическихработников, дежурства в дни, когда учебная нагрузка отсутствует илинезначительна. В дни работы к дежурству по образовательному учреждениюпедагогические работники привлекаются не ранее чем за 20 минут доначала учебных занятий и не позднее 20 минут после окончания ихпоследнего учебного занятия; выполнением дополнительно возложенных на педагогическихработников обязанностей, непосредственно связанных с образовательнымпроцессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (классноеруководство, проверка письменных работ, заведование учебнымикабинетами и др.). 2.2. Нормы часов педагогической работы за ставку заработной платыдругих педагогических работников установлены: 20 часов в неделю - учителям-дефектологам и учителям-логопедам; 24 часа в неделю - музыкальным руководителям 25 часов в неделю - воспитателям образовательных учреждений,работающим непосредственно в группах с обучающимися (воспитанниками) сограниченными возможностями здоровья; 30 часов в неделю - инструкторам по физической культуре,воспитателям в школах-интернатах, детских домах. 2.3. За преподавательскую (педагогическую) работу, выполненную ссогласия педагогических работников, указанных в пунктах 2.1, 2.2настоящего Порядка, сверх установленной нормы часов за ставкузаработной платы производится дополнительная оплата соответственнополучаемой ставке заработной платы в одинарном размере. 2.4. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебнаянагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полномразмере при условии догрузки их до установленной нормы часов другойпедагогической работой при передаче учителями 1-4-х классовпреподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительногоискусства и физической культуры учителям-специалистам. 2.5. Учителям общеобразовательных учреждений, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузкауменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до конца учебногогода выплачивается: заработная плата за фактическое число часов, если оставшаясянагрузка выше установленной нормы за ставку; заработная плата в размере ставки, если оставшаяся нагрузка нижеустановленной нормы за ставку и если невозможно догрузить работниковдругой педагогической работой; заработная плата, установленная до снижения учебной нагрузки,если она была установлена ниже нормы за ставку и если невозможнодогрузить работников другой педагогической работой. 2.6. Педагогические работники должны быть поставлены визвестность об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и одогрузке другой педагогической работой не позднее, чем за два месяца. 2.7. Объем учебной нагрузки учителей устанавливается исходя изколичества часов по учебному плану и программам, обеспеченностикадрами, других конкретных условий в образовательном учреждении. Учебная нагрузка учителей и других работников, ведущихпреподавательскую работу помимо основной работы, на новый учебный годустанавливается руководителем образовательного учреждения с учетоммнения выборного профсоюзного органа. Эта работа завершается доокончания учебного года и ухода работников в отпуск в целяхопределения ее объема на новый учебный год и классов, в которых этанагрузка будет выполняться, а также для соблюдения установленногосрока предупреждения работников о возможном уменьшении (увеличении)учебной нагрузки в случае изменения количества классов или количествачасов по учебному плану по преподаваемым предметам. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям,для которых образовательное учреждение является местом основнойработы, сохраняется, как правило, ее объем и преемственностьпреподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки,установленный учителям в начале учебного года, не может быть уменьшенпо инициативе работодателя в текущем учебном году, а также приустановлении ее на следующий учебный год, за исключением случаевуменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращенияколичества классов. В зависимости от количества часов, предусмотренныхучебным планом, учебная нагрузка учителей в первом и втором учебныхполугодиях может устанавливаться в разном объеме. Объем учебной нагрузки учителей больше или меньше нормы часов, закоторые выплачиваются ставки заработной платы, устанавливается толькос их письменного согласия. Предельный объем учебной нагрузки, которая может выполняться втом же образовательном учреждении руководителем образовательногоучреждения, определяется учредителем, а других работников, ведущихпреподавательскую деятельность помимо основной работы (включаязаместителей руководителя), - самим образовательным учреждением.Преподавательская работа в том же образовательном учреждении дляуказанных работников совместительством не считается. Педагогическая работа руководителя образовательного учреждения посовместительству в другом образовательном учреждении, а также иная егоработа по совместительству может иметь место только с разрешенияучредителя. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим еепомимо основной работы в том же образовательном учреждении (включаяруководителей), а также педагогическим, руководящим и иным работникамдругих образовательных учреждений, работникам предприятий, учрежденийи организаций осуществляется с учетом мнения выборного профсоюзногооргана и при условии, если учителя, для которых образовательноеучреждение является местом основной работы, обеспеченыпреподавательской работой по своей специальности в объеме не менее чемна ставку заработной платы. При возложении на учителей общеобразовательных учреждений, длякоторых образовательное учреждение является местом основной работы,обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинскимзаключением, а также по проведению занятий по физкультуре с учащимися,отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе,учебные часы, предусмотренные на эти цели, включаются в их учебнуюнагрузку на общих основаниях. Учебная нагрузка учителям, находящимся к началу учебного года вотпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет либоином отпуске, устанавливается приказом образовательного учреждения прираспределении ее на очередной учебный год на общих основаниях, а затемпередается для выполнения другим учителям на период нахожденияработника в соответствующем отпуске. В соответствии с порядком, предусмотренным настоящим пунктом,устанавливается учебная нагрузка работников образовательных учрежденийдополнительного образования детей. Учебная нагрузка педагогического работника образовательногоучреждения, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиватьсяверхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением обобразовательном учреждении соответствующего типа и вида, утверждаемымПравительством Российской Федерации. 2.8. Педагогическим работникам, не предусмотренным в подпунктах2.1 и 2.2 настоящего Порядка, выплачиваются должностные оклады приследующей продолжительности рабочего времени: 30 часов в неделю - старшим воспитателям образовательныхучреждений 36 часов в неделю - педагогам-психологам, методистам (старшимметодистам) образовательных учреждений, социальным педагогам,педагогам-организаторам, старшим вожатым, инструкторам по труду вобразовательных учреждениях, преподавателям-организаторам (основбезопасности жизнедеятельности) общеобразовательных учреждений, 2.9. Должностные оклады других работников, не перечисленных впунктах 2.1, 2.2, 2.8, настоящего Порядка, в том числе руководителейобразовательных учреждений, их заместителей, а также работниковмуниципальных учреждений, осуществляющих деятельность в сфереобразования, выплачиваются за работу при 40-часовой рабочей неделе. 3. Порядок исчисления заработной платы учителей. 3.1. Месячная заработная плата учителей и преподавателейопределяется путем умножения размеров ставок их заработной платы,установленных с учетом квалификации и повышений по основаниям,указанным в разделе 6 настоящего Порядка, на фактическую нагрузку внеделю и деления полученного произведения на установленную за ставкунорму часов педагогической работы в неделю. Например, учитель математики ведет преподавательскую работу в 5-9-х классах в объеме 23 часов в неделю. Месячный заработок указанного учителя рассчитывается путемумножения установленного ему размера ставки заработной платы на 23часа (недельный объем учебной нагрузки) и деления полученногорезультата на 18 (норму часов педагогической работы в неделю, закоторую в этих классах выплачивается ставка заработной платы). В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата: учителей и преподавателей за работу в другом образовательномучреждении (одном или нескольких), осуществляемую на условияхсовместительства; учителей, для которых образовательное учреждение является местомосновной работы, при возложении на них обязанностей по обучению детейна дому в соответствии с медицинским заключением, а также попроведению занятий по физкультуре с обучающимися, отнесенными посостоянию здоровья к специальной медицинской группе. 3.2. Установленная учителям при тарификации заработная платавыплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней вразные месяцы года. 3.3. Тарификация учителей и преподавателей производится один разв год, но раздельно по полугодиям, если учебными планами на каждоеполугодие предусматривается разное количество часов на предмет. 3.4. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летнихканикул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий(образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников посанитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплататруда педагогических работников и лиц из числа руководящего,административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала,ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числезанятия в кружках, производится из расчета заработной платы,установленной при тарификации, предшествующей началу каникул илипериоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) поуказанным выше причинам. Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущимпедагогической работы во время каникул, оплата за это время непроизводится. 4. Порядок и условия почасовой оплаты труда 4.1. Почасовая оплата труда учителей, преподавателей и другихпедагогических работников образовательных учреждений применяется приоплате: за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по причиневременной нетрудоспособности или другим причинам учителей,преподавателей и других педагогических работников, продолжавшегося несвыше двух месяцев; за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе сзаочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице,сверх объема, установленного им при тарификации; при оплате за педагогическую работу специалистов предприятий,учреждений и организаций (в том числе из числа работников органовуправления образованием, методических и учебно-методическихкабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательныеучреждения; Размер оплаты за один час указанной педагогической работыопределяется путем деления месячной ставки заработной платыпедагогического работника за установленную норму часов педагогическойработы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов,установленное по занимаемой должности. Среднемесячное количество рабочих часов определяется путемумножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной заставку заработной платы педагогического работника, на количестворабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деленияполученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), азатем на 12 (количество месяцев в году), Оплата труда за замещениеотсутствующего учителя (преподавателя), если оно осуществлялось свышедвух месяцев, производится со дня начала замещения за все часыфактической преподавательской работы на общих основаниях ссоответствующим увеличением его недельной (месячной) учебной нагрузкипутем внесения изменений в тарификацию. 5. Повышение ставок заработной платы и должностных окладов 5.1. Педагогическим и другим работникам за специфику работы вотдельных образовательных учреждениях повышение ставок заработнойплаты (должностных окладов) осуществляется в следующих размерах ислучаях: на 20 процентов - за работу в группах для детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей. на 20 процентов - учителям и другим педагогическим работникам заиндивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключениядетей, имеющих ограниченные возможности здоровья; 5.2. Оплата труда с применением тарифного коэффициента,соответствующего более высокому разряду, чем это предусмотренотарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) подолжностям работников учреждений образования (без присвоения самогоболее высокого разряда), устанавливается в следующих случаях: 5.2.1. С применением тарифного коэффициента, предусмотренного наодин разряд выше: работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилюобразовательного учреждения или педагогической деятельности(преподаваемых дисциплин); руководящим работникам и специалистам образовательных учреждений,имеющим почетные звания "Народный учитель", "Заслуженный учитель" и"Заслуженный преподаватель" СССР, Российской Федерации и союзныхреспублик, входивших в состав СССР; руководящим работникам образовательных учреждений, имеющим другиепочетные звания, название которых начинается со слов "Народный","Заслуженный", педагогическим работникам образовательных учреждений -при соответствии почетного звания профилю педагогической деятельностиили преподаваемых дисциплин. 5.3. При наличии у работника двух оснований (наличие почетногозвания и ученой степени) повышение ставок заработной платыпроизводится по одному максимальному основанию в пределах 18 разрядаЕТС. 5.4. При установлении работникам повышенных ставок заработнойплаты следует иметь в виду следующее. В случаях, когда работникампредусмотрено повышение ставок (окладов) по двум и более основаниям,абсолютный размер каждого повышения, установленного в процентах,исчисляется из ставки (оклада) без учета повышения по другимоснованиям, или проценты, на которые установлено каждое повышение,суммируются, и повышение оклада (ставки), соответствующегоустановленному разряду оплаты труда по ЕТС, производится на общийпроцент. Если повышение должностных окладов (ставок заработной платы)установлено на размеры в процентах и на размеры в абсолютныхвеличинах, то первоначально ставки (оклады) повышаются на размеры,предусмотренные в процентах, а затем на размеры в абсолютныхвеличинах. 5.5. Повышения ставок (окладов) по основаниям, предусмотренным вразделе 5 настоящего Порядка, образуют новые размеры ставок заработнойплаты (должностных окладов), применяемых при исчислении заработнойплаты с учетом объема учебной нагрузки (педагогической работы). 6. Компенсационные и стимулирующие выплаты 6.1. Доплаты компенсационного и стимулирующего характера заусловия труда, отклоняющиеся от нормальных: 6.1.1. Каждый час работы в ночное время оплачивается в повышенномразмере по сравнению с работой в нормальных условиях, но не нижеразмеров, установленных законами и иными нормативными правовымиактами. В образовательных учреждениях каждый час работы в ночное время(в период с 10 часов вечера до 6 часов утра) оплачивается в повышенномразмере не ниже 35-часовой ставки, установленном в соответствии сдействующим законодательством. 6.1.2. В случае привлечения работника к работе в установленныйему графиком выходной день или нерабочий праздничный день работаоплачивается не менее чем в двойном размере: работникам, труд которых оплачивается по дневным и часовымставкам, - в размере не менее двойной дневной или часовой ставки; работникам, получающим месячный оклад, - в размере не менееодинарной дневной или часовой ставки сверх оклада, если работа ввыходной и нерабочий праздничный день производилась в пределахмесячной нормы рабочего времени, и в размере не менее двойной часовойили дневной ставки сверх оклада, если работа производилась сверхмесячной нормы. По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочийпраздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. Вэтом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается водинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит. 6.1.3. Оплата труда работников, занятых на тяжелых работах,работах с вредными и опасными условиями труда, устанавливается вповышенном размере по сравнению с тарифными ставками (окладами),установленными для различных видов работ с нормальными условиямитруда, но не ниже размеров, установленных законами и иныминормативными правовыми актами. Перечень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и инымиособыми условиями труда определяется Правительством РоссийскойФедерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии порегулированию социально-трудовых отношений. Повышение заработной платыпо указанным основаниям производится по результатам аттестации рабочихмест. Конкретные размеры повышенной заработной платы устанавливаютсяработодателем с учетом мнения представительного органа работников либоколлективным договором, трудовым договором. При определении перечня тяжелых работ, работ с вредными и (или)опасными и иными особыми условиями труда образовательным учреждениямнеобходимо руководствоваться перечнями работ с опасными (особоопасными), вредными (особо вредными) и тяжелыми (особо тяжелыми)условиями труда, на которые устанавливаются доплаты до 12 процентовили до 24 процентов, утвержденными приказом Госкомитета СССР понародному образованию от 20 августа 1990 г. N 579 (с изменениями идополнениями), или аналогичными перечнями, утвержденными приказомМинистерства науки, высшей школы и технической политики РоссийскойФедерации от 7 октября 1992 г. N 611, в соответствии с которыми всемработникам независимо от наименования их должностей устанавливаютсядоплаты, если их работа осуществляется в условиях, предусмотренныхэтими перечнями. 6.1.4. Переработка рабочего времени воспитателей, помощниковвоспитателей, младших воспитателей вследствие неявки сменяющегоработника или родителей, осуществляемая по инициативе работодателя запределами рабочего времени, установленного графиками работ, являетсясверхурочной работой. Сверхурочная работа оплачивается за первые двачаса работы не менее чем в полуторном размере, за последующие часы -не менее чем в двойном размере. Конкретные размеры оплаты засверхурочную работу могут определяться коллективным договором илитрудовым договором. По желанию работника сверхурочная работа вместо повышенной оплатыможет компенсироваться предоставлением дополнительного времени отдыха,но не менее времени, отработанного сверхурочно. 6.1.5. При составлении расписаний учебных занятий работодательобязан исключить нерациональные затраты времени педагогическихработников, ведущих преподавательскую работу, с тем чтобы ненарушалась их непрерывная последовательность и не образовывалисьдлительные перерывы (так называемые "окна"), которые в отличие откоротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием,установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим временемпедагогических работников не являются. В исключительных случаях в образовательных учреждениях скруглосуточным пребыванием обучающихся, воспитанников, в которыхчередуется воспитательная и учебная деятельность в течение дня,работодатель с учетом мнения выборного профсоюзного органа либо посогласованию с ним может вводить для воспитателей, осуществляющихпедагогическую работу в группах воспитанников школьного возраста,режим рабочего дня с разделением его на части с перерывом,составляющим два и более часа подряд, с соответствующей компенсациейтакого неудобного режима работы повышением на 30% оплаты труда. Времяперерыва между двумя частями смены в рабочее время не включается. Перерывы в работе, связанные с выполнением воспитателямипедагогической работы сверх норм, установленных за ставку заработнойплаты, к режиму рабочего дня с разделением его на части не относятся. В целях экономии времени воспитателей целесообразнопредусматривать вместо режима рабочего времени с разделением его начасти с перерывом более двух часов подряд режим работы с разнойежедневной продолжительностью рабочего времени в утренние часы доначала занятий у обучающихся и в часы после их окончания, имея в видуустановление суммированного учета рабочего времени, с тем чтобы общаяпродолжительность рабочего времени в неделю (месяц, квартал) непревышала среднемесячной нормы часов за учетный период. 6.1.6. Работодатель в пределах средств, направляемых на оплатутруда, имеет право устанавливать различные системы премирования,стимулирующих доплат и надбавок с учетом мнения выборного профсоюзного(представительного) органа, которые закрепляются в коллективномдоговоре, локальном акте образовательного учреждения. Порядок и условия установления доплат определяются по соглашениюсторон трудового договора в пределах общего фонда оплаты трудаобразовательного учреждения, который формируется в соответствии сположением (приложение N 3 к настоящему Порядку), с учетом содержанияи (или) объема дополнительной работы. За счет средств федерального бюджета устанавливается выплата вразмере 1000 рублей за выполнение функций классного руководителя вклассе, имеющем наполняемость в пределах нормативного значения. В перечень видов дополнительно оплачиваемых работ, не входящих вдолжностные обязанности работников, но непосредственно связанных собразовательным процессом, могут включаться: классное руководство,проверка письменных работ, заведование отделениями, филиалами, учебно-консультационными пунктами, кабинетами, учебными мастерскими, учебно-опытными участками, руководство предметными, цикловыми и методическимикомиссиями, проведение работы по дополнительным образовательнымпрограммам, организация трудового обучения, профессиональнойориентации и другие. Работнику (в том числе работающему по совместительству),выполняющему у того же работодателя наряду со своей основной работой,обусловленной трудовым договором, дополнительную работу по другойпрофессии (должности) или исполняющему обязанности временноотсутствующего работника без освобождения от своей основной работы,производится доплата за совмещение профессий (должностей) илиисполнение обязанностей временно отсутствующего работника. Размеры доплат за совмещение профессий (должностей) илиисполнение обязанностей временно отсутствующего работникаустанавливаются по соглашению сторон трудового договора в пределахобщего фонда оплаты труда образовательного учреждения. За высокуюрезультативность работы, качество работы, напряженность, интенсивностьтруда устанавливаются надбавки. Размеры надбавок и порядок их установления определяютсяобразовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплатутруда, и закрепляются в коллективном договоре, локальном актеобразовательного учреждения. Стимулирующие выплаты (доплаты, надбавки, премии) руководителямгосударственных образовательных учреждений устанавливаются органомуправления образованием в соответствии с разработанным положением изсредств учредителя. 7. Порядок определения уровня образования 7.1. Уровень образования педагогических работников приустановлении разрядов оплаты труда (ставок заработной платы,должностных окладов) определяется на основании дипломов, аттестатов идругих документов о соответствующем образовании независимо отспециальности, которую они получили (за исключением тех случаев, когдаэто особо оговорено). 7.2. Требования к уровню образования при установлении разрядовоплаты труда работников, определенные в разделе "Требования кквалификации по разрядам оплаты" тарифно-квалификационныххарактеристик (требований) по должностям работников учрежденийобразования Российской Федерации, предусматривают наличие среднего иливысшего профессионального образования и, как правило, не содержатспециальных требований к профилю полученной специальности пообразованию. Специальные требования к профилю полученной специальности пообразованию предъявляются по должностям учителя-логопеда, педагога-психолога. 7.3. Педагогическим работникам, получившим дипломгосударственного образца о высшем профессиональном образовании,разряды оплаты труда (ставки заработной платы, должностные оклады)устанавливаются как лицам, имеющим высшее профессиональноеобразование, а педагогическим работникам, получившим дипломгосударственного образца о среднем профессиональном образовании, - каклицам, имеющим среднее профессиональное образование. Наличие у работников диплома государственного образца "бакалавр","специалист", "магистр" дает право на установление им разрядов оплатытруда (ставок заработной платы, должностных окладов), предусмотренныхдля лиц, имеющих высшее профессиональное образование. Наличие у работников диплома государственного образца о неполномвысшем профессиональном образовании права на установление разрядовоплаты труда, предусмотренных для лиц, имеющих высшее или среднеепрофессиональное образование, не дает. Окончание трех полных курсов высшего учебного заведения, а такжеучительского института и приравненных к нему учебных заведений даетправо на установление разрядов оплаты труда (ставок заработной платы,должностных окладов), предусмотренных для лиц, имеющих среднеепрофессиональное образование. 7.4. Преподавателям музыкальных дисциплин, окончившимконсерватории, музыкальные отделения и отделения клубной икультпросветработы институтов культуры, пединститутов (университетов),педучилищ и музыкальных училищ, работающим в образовательныхучреждениях, разряды оплаты труда (ставки заработной платы илидолжностные оклады) устанавливаются как работникам, имеющим высшее илисреднее музыкальное образование. 7.5. Учителям-логопедам, логопедам, а также учителям учебныхпредметов (в том числе в начальных классах) образовательных учреждений(классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностямиздоровья разряды оплаты труда (ставки заработной платы или должностныеоклады) как лицам, имеющим высшее дефектологическое образование,устанавливаются: при получении диплома государственного образца о высшемпрофессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика,сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия, специальнаяпсихология, коррекционная педагогика и специальная психология(дошкольная), дефектология и другим аналогичным специальностям; окончившим специальные факультеты по указанным вышеспециальностям и получившим диплом государственного образца о высшемпрофессиональном образовании. 7.6. Уровень образования лиц, окончивших образовательныеучреждения до введения в действие настоящего Порядка, определяется всоответствии с инструкциями. 7.7. Работники, не имеющие специальной подготовки или стажаработы, установленных квалификационными требованиями, но обладающиедостаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полномобъеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендацииаттестационной комиссии образовательного учреждения, в порядкеисключения, могут быть назначены руководителем образовательногоучреждения на соответствующие должности, так же как и работники,имеющие специальную подготовку и стаж работы. Этим работникам можетбыть установлен разряд оплаты труда в пределах диапазона разрядов,предусмотренных в зависимости от стажа педагогической работы иобразования. 8. Порядок определения стажа педагогической работы 8.1. Основным документом для определения стажа педагогическойработы является трудовая книжка. Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовойкнижке, может быть установлен на основании надлежаще оформленныхсправок за подписью руководителей соответствующих учреждений,скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающихстаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационныесписки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи ит.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательногоучреждения, о должности и времени работы в этой должности, о датевыдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справкао работе. В случае утраты документов о стаже педагогической работыуказанный стаж может быть установлен на основании справок с прежнихмест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей,подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке.Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы. В исключительных случаях, когда не представляется возможнымподтвердить стаж работы показаниями свидетелей, которые зналиработника по совместной работе, органы, в подчинении которых находятсяобразовательные учреждения, могут принимать показания свидетелей,знавших работника по совместной работе в одной системе. 8.2. В стаж педагогической работы засчитывается: педагогическая, руководящая и методическая работа вобразовательных и других учреждениях согласно перечню учреждений,организаций и должностей, время работы в которых засчитывается впедагогический стаж работников образования (приложение N 1 кнастоящему Порядку); время работы в других учреждениях и организациях, службы вВооруженных Силах СССР и Российской Федерации, обучения в учрежденияхвысшего и среднего профессионального образования - на условияхвключения в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях(организациях), а также времени обучения в учреждениях высшего исреднего профессионального образования и службы в Вооруженных СилахСССР и Российской Федерации (приложение N 2 к настоящему Порядку). Под педагогической деятельностью, которая учитывается приприменении пункта 2 приложения N 2 настоящего Порядка, понимаетсяработа в образовательных и других учреждениях, предусмотренных вприложении N 1 к настоящему Порядку. Приложение N 1 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Перечень учреждений, должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования --------------------------------------------------- | Наименование | Наименование должностей | | учреждений | | | и организаций | | |-----------------+-------------------------------| | Образовательные | Учителя, учителя-логопеды, | | учреждения | преподаватели-организаторы | | | (основ безопасности | | | жизнедеятельности,), | | | методисты, музыкальные | | | руководители, старшие | | | воспитатели, воспитатели, | | | социальные педагоги, | | | педагоги-психологи, педагоги- | | | организаторы, педагоги | | | дополнительного | | | образования, | |-----------------+-------------------------------| | | старшие вожатые | | | (пионервожатые), | | | инструкторы по труду, | | | директора (начальники, | | | заведующие), заместители | | | директоров (начальников, | | | заведующих) по учебной, | | | учебно-воспитательной, | | | логопедическими пунктами, | --------------------------------------------------- Приложение N 2 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Условия включения в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях 1. Педагогическим работникам в стаж педагогической работызасчитывается без всяких условий и ограничений: 1.1. Время нахождения на военной службе по контракту из расчетаодин день военной службы за один день работы, а время нахождения навоенной службе по призыву - один день военной службы за два дняработы. 1.2. Время работы в должности заведующего фильмотекой и методистафильмотеки. 2. Педагогическим работникам в стаж педагогической работызасчитываются следующие периоды времени при условии, если этимпериодам, взятым как в отдельности, так и в совокупности,непосредственно предшествовала и за ними непосредственно следовалапедагогическая деятельность: 2.1. Время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерациина должностях офицерского, сержантского, старшинского состава,прапорщиков и мичманов (в том числе в войсках МВД, в войсках и органахбезопасности), кроме периодов, предусмотренных в пункте 1.1 настоящихусловий. 2.2. Время работы на руководящих, инспекторских, инструкторских идругих должностях специалистов в аппаратах территориальных организаций(комитетах, советах) профсоюза работников народного образования инауки Российской Федерации (просвещения, высшей школы и научныхучреждений); на выборных должностях в профсоюзных органах; наинструкторских и методических должностях в педагогических обществах иправлениях Детского фонда; в должности директора (заведующего) Домаучителя (работника народного образования, профтехобразования);комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав или в отделахсоциально-правовой охраны несовершеннолетних, в подразделениях попредупреждению правонарушений (инспекциях по делам несовершеннолетних,детских комнатах милиции) органов внутренних дел. 2.3. Время обучения (по очной форме) в аспирантуре,образовательных учреждениях высшего и среднего профессиональногообразования, имеющих государственную аккредитацию. 3. В стаж педагогической работы отдельных категорийпедагогических работников помимо периодов, предусмотренных пунктами 1и 2 настоящих условий, засчитывается время работы в организациях ивремя службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации поспециальности (профессии), соответствующей профилю работы вобразовательном учреждении или профилю преподаваемого предмета (курса,дисциплины, кружка): преподавателям-организаторам (основ безопасностижизнедеятельности); учителям и преподавателям физического воспитания, руководителямфизического воспитания, инструкторам по физкультуре,инструкторам-методистам учителям технологии, черчения,изобразительного искусства, информатики, специальных дисциплин, в томчисле специальных дисциплин общеобразовательных учреждений (классов) суглубленным изучением отдельных предметов; педагогам дополнительного образования; педагогическим работникам экспериментальных образовательныхучреждений; педагогам-психологам; методистам; преподавателям образовательных учреждений дополнительногообразования детей. 4. Воспитателям (старшим воспитателям) дошкольных образовательныхучреждений, в педагогический стаж включается время работы в должностимедицинской сестры ясельной группы дошкольных образовательныхучреждений, а воспитателям ясельных групп - время работы намедицинских должностях. 5. Право решать конкретные вопросы о соответствии работы вучреждениях, организациях и службы в Вооруженных Силах СССР иРоссийской Федерации профилю работы, преподаваемого предмета (курса,дисциплины, кружка) предоставляется руководителю образовательногоучреждения по согласованию с профсоюзным органом. 6. Время работы в должностях помощника воспитателя и младшеговоспитателя засчитывается в стаж педагогической работы при условии,если в период работы на этих должностях работник имел педагогическоеобразование или обучался в образовательном учреждении высшего илисреднего профессионального (педагогического) образования. 7. Работникам учреждений и организаций время педагогическойработы в образовательных учреждениях, выполняемой помимо основнойработы на условиях почасовой оплаты, включается в педагогический стаж,если ее объем (в одном или нескольких образовательных учреждениях)составляет не менее 180 часов в учебном году. При этом впедагогический стаж засчитываются только те месяцы, в течение которыхвыполнялась педагогическая работа. 8. В случаях уменьшения стажа педагогической работы, исчисленногов соответствии с настоящим Порядком, по сравнению со стажем,исчисленным по ранее действовавшим инструкциям (пункт 1.2 раздела 1настоящего Порядка), за работниками сохраняется ранее установленныйстаж педагогической работы. Кроме того, если педагогическим работникам в период примененияинструкций (пункт 1.2 раздела 1 настоящего Порядка) могли бытьвключены в педагогический стаж те или иные периоды деятельности, но покаким-либо причинам они не были учтены, то за работниками сохраняетсяправо на включение их в педагогический стаж в ранее установленномпорядке. Приложение N 3 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Положение о формировании фонда оплаты труда работников образовательных учреждений Общие положения 1. Фонд оплаты труда работников образовательных учрежденийопределяется на основании нормативов финансирования, утвержденных вустановленном порядке и уменьшенных на величину учебных расходов, сучетом количества обучающихся по видам образовательных программ. Размер фонда оплаты труда образовательного учрежденияопределяется по формуле: ФОТоу = Сумма (Чуч х Зi), где: ФОТоу - фонд оплаты труда образовательного учреждения; Чуч - среднегодовая численность обучающихся в образовательномучреждении по видам образовательных программ; Зi - норматив финансирования бюджетной услуги по заработной платев год по видам образовательных программ. Фонд оплаты труда, рассчитанный образовательному учреждению понормативу на одного обучающегося, подлежит распределению на нуждыобразовательного учреждения и изъятию не подлежит. В случае, если финансирование образовательного учрежденияосуществляется по смете, то размер фонда оплаты труда образовательногоучреждения устанавливается в пределах утвержденных учреждению лимитовбюджетных обязательств по фонду оплаты труда. 2. Фонд оплаты труда работников образовательного учрежденияформируется на календарный год исходя из объема лимитов бюджетныхобязательств соответствующего бюджета и средств, поступающих отпредпринимательской и иной приносящей доход деятельности. 3. В образовательном учреждении устанавливается следующеераспределение фонда оплаты труда: ФОТоу = ФОТ б + ФОТст + ФОТц, где: ФОТ б - базовая часть фонда оплаты труда (не более 70% от фондаоплаты труда образовательного учреждения); ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда (не менее 28% отфонда оплаты труда образовательного учреждения); ФОТц - централизованный фонд стимулирования руководителейобразовательных учреждений (далее - централизованный фонд) (не более2% от фонда оплаты труда образовательного учреждения). 4. В базовую часть фонда оплаты труда включаются выплаты поставкам заработной платы (должностным окладам) с учетом повышения заусловия труда, отклоняющиеся от нормальных, а также дополнительнуюработу, не входящую в круг должностных обязанностей. ФОТб = ФОТ т + ФОТкомп, где: ФОТт - тарифная часть фонда оплаты труда, за счет которойобеспечивается выплата по установленным ставкам заработной платы(должностным окладам). ФОТкомп - компенсационная часть фонда оплаты труда обеспечиваеткомпенсационные выплаты работникам образовательного учреждения завыполнение дополнительной работы, не входящей в круг должностныхобязанностей, работы при совмещении профессий, расширении зоныобслуживания, увеличении объема работ или исполнении обязанностейвременно отсутствующего работника (с учетом объема выполняемых работ)и работ, производимых в особых условиях, за которые Трудовым кодексомРоссийской Федерации предусмотрена дополнительная оплата, иустановление специальных компенсационных выплат, необходимых дляобеспечения установленного МРОТ. Перечень выплат компенсационного характера определен в разделе 6настоящего Порядка. 5. В пределах тарифной части фонда оплаты труда устанавливаетсяштатное расписание образовательного учреждения. В штатное расписание образовательного учреждения включаются вседолжности административно-управленческого, учебно-вспомогательного,педагогического персонала (осуществляющего учебный процесс),педагогического персонала (не осуществляющего учебный процесс),обслуживающего персонала. При составлении штатного расписания образовательного учреждения впределах тарифного фонда возможна замена одной должности на другую,необходимую для конкретного учреждения и не имеющуюся в примерныхштатах, при наличии ее в едином классификаторе должностей. При составлении штатного расписания учитывается: замещение уходящих в отпуск сторожей, дворников и всех другихдолжностей работников, обеспечивающих безопасность исанитарно-гигиеническое состояние всех типов и видов образовательныхучреждений; замещение уходящих в отпуск воспитателей, младшихвоспитателей, помощников воспитателей, поваров, машинистов по стиркебелья в образовательных учреждениях интернатного типа. 6. Порядок и условия установления компенсационных выплатработникам образовательного учреждения за дополнительную работу и заособые условия труда, которым Трудовым кодексом Российской Федерациипредусмотрена дополнительная оплата (работа в тяжелых, вредных,опасных и иных особых условиях труда, отклоняющихся от нормальных),определяется положением об оплате труда работников образовательногоучреждения или положением о распределении компенсационного фондаобразовательного учреждения, согласованным в установленном порядке свыборным органом первичной профсоюзной организации образовательногоучреждения или иным представительным органом с учетом действующегозаконодательства. Компенсационные выплаты могут устанавливаться в абсолютнойвеличине или в процентах. 7. За счет средств базовой части фонда оплаты труда такжепроизводятся выплаты: компенсации женщинам, находящимся в частично оплачиваемом отпускепо уходу за детьми от 1,5 до 3 лет; первых двух дней временной нетрудоспособности работников. 8. Стимулирующая часть фонда оплаты труда обеспечивает оплатутруда работникам образовательного учреждения в виде стимулирующихвыплат за выполнение установленных показателей эффективностидеятельности работников образовательного учреждения и другихпоказателей. Стимулирующие выплаты устанавливаются на основании положения обоплате труда работников образовательного учреждения или положения ораспределении стимулирующего фонда образовательного учреждения,согласованных с выборным органом первичной профсоюзной организации илииным представительным органом, а также органом, обеспечивающимгосударственно-общественный характер управления образовательнымучреждением. Примерное положение о распределении стимулирующего фондаобразовательного учреждения приведено в приложении N 4 к настоящемуПорядку. За счет средств экономии стимулирующей части фонда оплаты трудаобразовательное учреждение может также выплачивать материальную помощьи разовые премии к знаменательным датам работникам, если положением ораспределении данного фонда указанные выплаты предусмотрены. Средства на оплату труда, поступающие от прочей приносящей доходдеятельности, также направляются образовательным учреждением настимулирующие выплаты. 9. Конкретные размеры базовой и стимулирующей части фонда оплатытруда устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно иуказываются в положении об оплате труда. 10. Доля централизованного фонда составляет не более 2 процентаот фонда оплаты труда образовательного учреждения. Конкретный процент централизуемой доли определяется учредителемобразовательного учреждения в зависимости от размера фонда оплатытруда, планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера с учетомрезультатов деятельности образовательных учреждений, объемов работ, ихсложности и социальной значимости. Размер централизованного фонда определяется по формуле: ФОТ ц = ФОТ оу х ц, где: ФОТ ц - централизованный фонд; ФОТ оу - фонд оплаты труда образовательного учреждения; ц - централизуемая доля ФОТ. За счет средств централизованного фонда устанавливаютсякомпенсационные, стимулирующие выплаты руководителю образовательногоучреждения. Компенсационные выплаты руководителям за выполнениедополнительных работ, не входящих в круг должностных обязанностей,устанавливаются на основании правового акта учредителяобразовательного учреждения, согласованного в установленном порядке стерриториальным профсоюзным органом. Стимулирующие выплаты руководителям образовательных учреждений завыполнение показателей качества устанавливаются на основании правовогоакта учредителя образовательного учреждения, согласованного вустановленном порядке с территориальным профсоюзным органом и органомгосударственно-общественного управления, созданным при органеуправления образованием. Размер стимулирующих выплат определяется с учетом результатовдостижения индикаторов измерения показателей эффективностидеятельности образовательного учреждения, установленных в правовомакте учредителя. Разница в суммах, исчисленных нарастающим итогом с начала года,централизованного фонда и расчетных размеров премий, причитающихсяруководителю за фактическое количество набранных баллов, составляетнеиспользованные средства централизованного фонда образовательногоучреждения. Экономия централизованного фонда образовательного учрежденияможет быть направлена на выплату разовых премий к знаменательнымдатам, материальной помощи или на увеличение стимулирующих выплатруководителю. Неиспользованные средства централизованного фонда передаются враспоряжение образовательного учреждения и используются настимулирующие выплаты работникам. Примерное положение о распределении централизованного фондаприведено в приложении N 5 к настоящему Порядку. 11. Неиспользованные средства централизованного фонда, а такжеэкономия базовой части фонда оплаты труда образовательного учреждения,образовавшаяся в связи с наличием вакантных должностей, оплатой дней временной нетрудоспособности за счет средств фонда социальногострахования и по другим причинам, связанным с отсутствием работника,направляются на увеличение стимулирующего фонда оплаты труда ираспределяется в соответствии с положением о его распределении. Приложение N 4 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Примерное положение о распределении стимулирующего фонда образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Стимулирование работников образовательного учрежденияосуществляется в целях усиления материальной заинтересованностиработников образовательного учреждения в повышении качестваобразовательного и воспитательного процесса, развитии творческойактивности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного идобросовестного исполнения должностных обязанностей, а также оказанияматериальной помощи работникам. Основанием для стимулирования работников образовательногоучреждения является качественное исполнение должностных обязанностей,строгое соблюдение устава образовательного учреждения, правилвнутреннего распорядка, успешное и своевременное выполнение плановыхмероприятий, систематическое повышение квалификации, неукоснительноесоблюдение норм трудовой дисциплины и профессиональной этики, четкое исвоевременное исполнение приказов и распоряжений вышестоящих органов,руководителя учреждения, решений педагогического советаобразовательного учреждения. В случае неисполнения требований одного из основанийобразовательное учреждение снижает или не начисляет стимулирующиевыплаты. 1.2. Образовательное учреждение самостоятельно определяетплановую долю стимулирующей части фонда оплаты труда (не менее 28процентов), которая должна быть направлена на выплату стимулирующихвыплат и премии. 1.3. Выплаты стимулирующего характера регламентируютсяположениями об оплате труда работников образовательных учреждений,положениями о стимулирующих выплатах работников образовательныхучреждений. 1.4. Размеры и порядок установления стимулирующих выплатопределяются каждым образовательным учреждением самостоятельно. 1.5. Образовательное учреждение самостоятельно распределяетстимулирующую часть фонда оплаты труда (далее - стимулирующий фонд) напричитающиеся выплаты, установленные положением в соответствии снастоящим Примерным положением: премиальные выплаты по итогам работы (не менее 60%); выплаты за интенсивность и высокие результаты работы (до 10%); выплаты за качество выполняемых работ (до 10%); выплаты за стаж непрерывной работы, выслугу лет (до 15%); иные поощрительные выплаты (не более 5%). Доля средств, определяемых для каждого вида выплат стимулирующегохарактера, определяется каждым образовательным учреждениемсамостоятельно. 2. Порядок установления премиальных выплат по итогам работы 2.1. Установление премиальных выплат по итогам работыобразовательного учреждения осуществляется комиссией по премированию,образованной в учреждении, с обязательным участием в ней представителяпервичной профсоюзной организации или иного представительного органа. 2.2. Образовательное учреждение самостоятельно определяетпериодичность установления премиальных выплат по итогам работыучреждения (за квартал, за полугодие, за 9 месяцев, за год, за учебнуючетверть, месяц). Размер премии по итогам работы может устанавливаться как вабсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу(должностному окладу) и максимальными значением не ограничен. 2.3. Премиальные выплаты по итогам работы выплачиваются каждойкатегории работников (основной персонал, прочий педагогическийперсонал, не осуществляющий учебный процесс, административно-управленческий, учебно-вспомогательный, обслуживающий персонал) наосновании достижения установленных для каждой категории работниковобразовательного учреждения показателей эффективности деятельности. Образовательное учреждение к каждому из показателей эффективностидеятельности по категориям работников, приведенных в таблице,устанавливает критерии измерения показателей. Образовательное учреждение вправе дополнять перечень показателейэффективности деятельности по категориям работников своимипоказателями. Образовательные учреждения устанавливают индикаторы измеренияпоказателей эффективности по категориям работников. 2.4. Значение индикатора достижения оценивается образовательнымучреждением определенным количеством баллов. Сумма баллов по индикаторам достижения дает итоговое количествобаллов по одному показателю эффективности деятельности категорийработников образовательного учреждения. Общая сумма баллов показателей эффективности деятельности поопределенной категории работников образовательного учреждениясоставляет максимальное количество баллов. 2.5. Максимальное количество баллов по категориям работниковучреждения не должно превышать следующего соотношения от максимальногоколичества баллов категории основных работников образовательногоучреждения: по административно-управленческому персоналу - не более 40процентов от максимального количества баллов категории основныхработников образовательного учреждения; по педагогическому персоналу, не осуществляющему учебный процесс,- не более 60 процентов от максимального количества баллов категорииосновных работников образовательного учреждения; по учебно-вспомогательному персоналу - не более 50 процентов отмаксимального количества баллов категории основных работниковобразовательного учреждения; по младшему обслуживающему персоналу - не более 30 процентов отмаксимального количества баллов категории основных работниковобразовательного учреждения. 2.6. В целях проведения анализа уровня материальнойзаинтересованности работников образовательных учреждений в достиженииболее высоких результатов деятельности проводится кластирование по 4группам качества в зависимости от количества набранных баллов. Устанавливается следующее соотношение между группами отмаксимального количества баллов по данной категории работников: 1-я группа - до 40 процентов; 2-я группа - от 40 до 70 процентов; 3-я группа - от 70 до 90 процентов; 4-я группа - от 90 до 100 процентов. Работникам, набравшим количество баллов в пределах 1-й группыкачества, стимулирующие выплаты и премии из стимулирующего фонда неустанавливаются. 2.7. В целях усиления стимулирования работников к более высокимдостижениям результатов в выполнении показателей качества вобразовательных учреждениях допускается проводить повторную оценку сприменением повышающих коэффициентов для 3-й и 4-й групп качестваотносительно второй. Размеры повышающих коэффициентов отражаются в положении ораспределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения. Повторная оценка каждого работника, отнесенного к 3-й и 4-йгруппам качества, проводится путем умножения количества набранныхбаллов на установленный повышающий коэффициент для соответствующейгруппы. В итоговое количество баллов по учреждению берутся баллы 2-й, 3-йи 4-й групп качества с учетом повышающих коэффициентов. 2.8. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатываетформу и порядок заполнения оценочных листов по категориям работников. В оценочном листе каждого работника учреждения указывается: сумма баллов по каждому работнику учреждения; кластерная группа качества каждого работника учреждения; сумма баллов с учетом повторной оценки при помощи повышающегокоэффициента по группе качества по каждому работнику учреждения; расчетный размер премий каждому работнику учреждения. 2.9. В установленные образовательным учреждением сроки в комиссиюпо премированию представляются оценочные листы с заполненнойинформацией и данные об итоговом количестве баллов по учреждению и"стоимости" единицы балла по учреждению. Стоимость единицы балла по образовательному учреждениюопределяется разницей между плановым размером стимулирующего фонда сучетом неиспользованной экономии и фактическими начисленными суммамииз фонда стимулирования, деленной на итоговое количество баллов поучреждению. Исчисление сумм производится нарастающим итогом с началагода. Расчетный размер премии по каждому работнику образовательногоучреждения определяется с учетом набранного количества баллов и"стоимости" единицы балла по учреждению. 2.10. Расчетные размеры стимулирующих выплат каждому работникуобразовательного учреждения рассматриваются комиссией по премированиюпо представлению руководителя образовательного учреждения исогласовываются с выборным органом первичной профсоюзной организациилибо иным представительным органом учреждения, а также с управляющимсоветом. Работники образовательных учреждений имеют право присутствоватьна заседании комиссии, давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение об установлении стимулирующих выплат иразмере выплачиваемой премии открытым голосованием при условииприсутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом, на основании которогоруководитель образовательного учреждения издает проект приказа,который согласовывается с выборным органом первичной профсоюзнойорганизации и управляющим советом образовательного учреждения.Согласованный приказ является основанием для выплат. 3. Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы 3.1. Стимулирующая надбавка за интенсивность и высокие результатыработы выплачивается работникам единовременно за: особый режим работы (связанный с обеспечением безаварийной,безотказной и бесперебойной работы инженерных ихозяйственно-эксплуатационных систем жизнеобеспечения образовательногоучреждения); организацию и проведение мероприятий, направленных на повышениеавторитета и имиджа образовательного учреждения среди населения; непосредственное участие в реализации национальных проектов,федеральных и региональных целевых программ; успешное выполнение особо важных и срочных работ, оперативность икачественный результат; наполняемость класса (группы) выше средней наполняемости пообразовательному учреждению 3.2. Стимулирующая надбавка назначается приказом руководителяобразовательного учреждения в пределах средств фонда стимулирования ина основании положения об оплате труда работников образовательныхучреждений, положения о стимулирующих выплатах работниковобразовательных учреждений. 3.3. Размер стимулирующей надбавки по итогам работы можетустанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентномотношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением неограничен. 4. Выплаты за качество выполняемых работ 4.1. Премия за образцовое качество выполняемых работвыплачивается работникам единовременно при: поощрении Президентом Российской Федерации, ПравительствомРоссийской Федерации, Губернатором Кемеровской области, главоймуниципального образования, присвоении почетных званий РоссийскойФедерации и награждениями знаками отличия Российской Федерации,Кемеровской области, награждении орденами и медалями РоссийскойФедерации, Кемеровской области; награждении Почетной грамотой, Благодарственным письмом КоллегииАдминистрации Кемеровской области, департамента образования и наукиКемеровской области, муниципального образования Кемеровской области идругими наградами и поощрениями. 4.2. Премия за образцовое качество выполняемых работ назначаетсяприказом руководителя образовательного учреждения в пределах средствфонда стимулирования и на основании положения об оплате трудаработников образовательных учреждений, положения о стимулирующихвыплатах. 4.3. Размер премии по итогам работы может устанавливаться как вабсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу(должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. 5. Выплаты за стаж непрерывной работы в учреждении 5.1. Выплата за стаж непрерывной работы выплачивается работникамежемесячно согласно положению, разработанному в учреждении. 5.2. Выплата за стаж непрерывной работы в учреждении назначаетсяприказом руководителя образовательного учреждения в пределах средствфонда стимулирования и на основании положения об оплате трудаработников образовательного учреждения или положения о стимулирующихвыплатах работников образовательного учреждения. Выплата за стаж непрерывной работы в образовательном учрежденииустанавливается образовательным учреждением самостоятельно. 5.3. Размер выплаты за стаж непрерывной работы можетустанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентномотношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением неограничен. 6. Прочие стимулирующие выплаты 6.1. В учреждении допускается установление прочих стимулирующихединовременных выплат в виде разовых премий к знаменательным датам иматериальной помощи работникам образовательного учреждения за счетнеиспользованных средств централизованного фонда стимулированияруководителей учреждений, а также экономии фонда оплаты трудаучреждения. 6.2. Размеры и основания указанных выплат работникамобразовательных учреждений разрабатываются и утверждаютсяобразовательным учреждением по согласованию с выборным органомпервичной профсоюзной организации или иным представительным органомобразовательного учреждения. Материальная помощь выплачивается на основании письменногозаявления работника образовательного учреждения. Таблица Примерный перечень показателей эффективности деятельности по категориям работников образовательного учреждения ------------------------------------------------------ | Категория | Показатели стимулирования | | работников | | | учреждения | | |------------------+---------------------------------| | 1 | 2 | |------------------+---------------------------------| | Педагогические | Обеспечение уровня знаний по | | работники, | содержанию дисциплины | | осуществляющие |---------------------------------| | образовательный | Внедрение инновационной | | процесс | образовательной программы | | |---------------------------------| | | Использование современных | | | образовательных технологий | | | (инновационных, | | | информационных) и | | | оборудования, новых форм | | | организации учебного процесса | | |---------------------------------| | | Реализация программы | | | развития образовательного | | | учреждения | | |---------------------------------| | | Деятельность учителя по | | | актуализации знаний, умений | | | учащихся формированию новых | | | умений, знаний, понятий и их | | | закреплению | |------------------+---------------------------------| | | Обеспечение сохранности | | | контингента | | |---------------------------------| | | Организация и участие во | | | внешкольных мероприятиях | | |---------------------------------| | | Организация работы кружков по | | | предмету | | |---------------------------------| | | Подготовка учащихся к | | | олимпиадам, конкурсам по | | | дисциплине | | |---------------------------------| | | Разработка и проведение | | | открытых мероприятий | | |---------------------------------| | | Социальная работа | | |---------------------------------| | | Работа с родителями | | |---------------------------------| | | Оздоровительная работа | | |---------------------------------| | | Работа по обеспечению | | | безопасности | | |---------------------------------| | | Работа по методическому | | | обеспечению учебного процесса | | |---------------------------------| | | Участие в работе тематических | | | педагогических советов | | | (выступления) | | |---------------------------------| | | Работа с библиотекой | | | образовательного учреждения | | |---------------------------------| | | Участие в | | | профессиональных конкурсах, в | | | работе научно-практических | | | конференций внутренних, | | | муниципальных, региональных, | | | отраслевых и пр. | | | | | |---------------------------------| | | Экспериментальная работа | | |---------------------------------| | | Организационная работа | | |---------------------------------| | | Повышение квалификации | |------------------+---------------------------------| | Педагог-психолог | Результативность коррекционно- | | | развивающей работы с | | | учащимися | | |---------------------------------| | | Экспериментальная работа | | |---------------------------------| | | Организационная работа | | |---------------------------------| | | Повышение квалификации | |------------------+---------------------------------| | Социальный | Результативность коррекционно- | | педагог | развивающей работы с | | | учащимися | | |---------------------------------| | | Своевременное и качественное | | | ведение банка данных детей, | | | охваченных различными видами | | | контроля | | |---------------------------------| | | Повышение квалификации | |------------------+---------------------------------| | Педагогические | Позитивные результаты | | работники, не | внеурочной деятельности | | осуществляющие | обучающихся | | образовательный |---------------------------------| | процесс | Позитивные результаты | | | деятельности педагога по | | | снижению количества учащихся, | | | стоящих на учете в комиссии по | | | делам несовершеннолетних; | | | снижение (отсутствие) пропусков | | | учащимися уроков без | | | уважительной причины; | | | снижение частоты | | | обоснованных обращений | | | учащихся, родителей, педагогов | | | по поводу конфликтных | | | ситуаций и высокой уровень | | | решения конфликтных ситуаций | |------------------+---------------------------------| | Заместители | Организация предпрофильного | | директоров по | и профильного обучения | | УВР, ВР |---------------------------------| | | Выполнение плана | | | внутришкольного контроля, | | | плана воспитательной работы | | |---------------------------------| | | Высокий уровень организации и | | | проведения итоговой и | | | промежуточной аттестации | | | учащихся | | |---------------------------------| | | Высокий уровень организации и | | | контроля (мониторинга) учебно- | | | воспитательного процесса | | |---------------------------------| | | Качественная организация | | | работы общественных органов, | | | участвующих в управлении | | | школой (экспертно - | | | методический совет, | | | педагогический совет, органы | | | ученического самоуправления и | | | т.д.) | | |---------------------------------| | | Сохранение контингента | | | учащихся в 10-11-х классах | | |---------------------------------| | | высокий уровень организации | | | аттестации педагогических | | | работников школы | | |---------------------------------| | | Развитие предпринимательской | | | и иной приносящей доход | | | деятельности | | |---------------------------------| | | Наличие органов общественного | | | управления, отражающих | | | интересы учащихся, родителей, | | | педагогов | | |---------------------------------| | | Поддержание благоприятного | | | психологического климата в | | | коллективе | |------------------+---------------------------------| | Заместитель | Обеспечение санитарно- | | директора по АХЧ | гигиенических условий в | | | помещениях школы | | |---------------------------------| | | Обеспечение выполнения | | | требований пожарной и | | | электробезопасности, охраны | | | труда | | |---------------------------------| | | Развитие предпринимательской | | | и иной приносящей доход | | | деятельности | | |---------------------------------| | | Высокое качество подготовки и | | | организации ремонтных работ | |------------------+---------------------------------| | Библиотекарь | Высокая читательская | | | активность обучающихся | | |---------------------------------| | | Пропаганда чтения как формы | | | культурного досуга | | |---------------------------------| | | Участие в общешкольных и | | | районных мероприятиях | | |---------------------------------| | | Оформление тематических | | | выставок | | |---------------------------------| | | Выполнение плана работы | | | библиотекаря | |------------------+---------------------------------| | Водитель | Обеспечение исправного | | | технического состояния | | | автотранспорта | | |---------------------------------| | | Обеспечение безопасной | | | перевозки детей | | |---------------------------------| | | Отсутствие ДТП, замечаний | |------------------+---------------------------------| | Обслуживающий | Проведение генеральных уборок | | персонал |---------------------------------| | (уборщица, | Содержание участка в | | дворник и т.д.) | соответствии с требованиями | | | СанПиН, качественная уборка | | | помещений | | |---------------------------------| | | Оперативность выполнения | | | заявок по устранению | | | технических неполадок | ------------------------------------------------------ Примечание: установление показателей стимулирования ипремирования, не связанных с результативностью труда, не допускается. Приложение N 5 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Примерное положение о распределении централизованного фонда образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Настоящее Примерное положение разработано в целях усиленияматериальной заинтересованности руководителей образовательныхучреждений в повышении качества работы образовательного учреждения,развитии творческой активности и инициативы при выполнениипоставленных задач, успешном и добросовестном исполнении должностныхобязанностей и выполнении дополнительных работ, которые не учитываютсяпри установлении объемных показателей для определения группы оплатытруда руководителей, а также оказании материальной помощи. 1.2. Выплаты руководителям образовательных учреждений из средствцентрализованного фонда, сформированного учредителем образовательногоучреждения, осуществляются в виде компесационных и стимулирующихвыплат. 1.3. Учредитель образовательного учреждения устанавливаетцентрализуемую долю фонда оплаты труда по каждому образовательномуучреждению (не более 2 процента) и распределяет полученныйцентрализованный фонд (ФОТц) на причитающиеся руководителямобразовательных учреждений выплаты, установленные настоящим Примернымположением: централизованный фонд на выплату доплат за выполнениедополнительных работ, которые не учитываются при установлении объемныхпоказателей для определения группы оплаты труда руководителей; централизованный фонд на установление стимулирующих выплат,материальной помощи. 2. Порядок установления доплат за выполнение дополнительныхработ, которые не учитываются при установлении объемных показателейдля определения группы оплаты труда руководителей Перечень дополнительных видов работ, которые не учитываются приустановлении объемных показателей для определения группы оплаты трударуководителей и за которые устанавливаются доплаты, их размер и срокиустановления разрабатываются и утверждаются учредителемобразовательного учреждения по согласованию с территориальнымпрофсоюзным органом. Доплаты за выполнение дополнительных работ руководителямобразовательных учреждений устанавливаются учредителемобразовательного учреждения на основании положения, разрабатываемогоучредителем в соответствии с настоящим Примерным положением. 3. Порядок установления стимулирующих выплат руководителямобразовательных учреждений 3.1. Установление стимулирующих выплат и премий руководителямобразовательных учреждений из средств централизованного фондаосуществляется комиссией по премированию (далее - комиссия),образованной учредителем образовательного учреждения с обязательнымучастием в ней представителя территориального профсоюзного органа. Стимулирующие выплаты и премии руководителям образовательныхучреждений устанавливаются по итогам месяца, квартала либо учебнойчетверти после рассмотрения итогов премирования в целом пообразовательному учреждению. 3.2. Учредитель образовательного учреждения на основанииприведенных в разделе 4 показателей эффективности деятельностиобразовательного учреждения устанавливает к каждому показателюиндикаторы, по которым будет производиться измерение показателя. Каждый показатель эффективности деятельности образовательногоучреждения оценивается учредителем образовательного учрежденияопределенным количеством баллов. Количество баллов, установленное попоказателю, распределяется по установленным индикаторам его измерения. Общая сумма баллов по показателям эффективности деятельностиобразовательного учреждения составляет максимальное количество балловдля руководителей образовательных учреждений. "Стоимость" одного балла при расчете стимулирующей выплаты илипремии определяется как частное от планового размера централизованногофонда стимулирования, причитающегося к распределению на очереднойпериод (разность между плановой суммой централизованного фондастимулирования и фактически использованными суммами, исчисленныминарастающим итогом с начала года), и максимального количества баллов. 3.3. Рекомендуется в целях анализа уровня материальнойзаинтересованности руководителей образовательных учреждений вдостижении более высоких результатов деятельности проводитькластирование по четырем группам качества в зависимости от количестванабранных баллов. Устанавливается следующее соотношение между группами отмаксимального количества баллов: 1-я группа - до 20 процентов; 2-я группа - от 21 до 60 процентов; 3-я группа - от 61 до 80 процентов; 4-я группа - от 81 до 100 процентов. Руководителям образовательных учреждений, набравшим до 20процентов от максимального количества баллов, премии из стимулирующегофонда не устанавливаются. 3.4. Учредитель устанавливает порядок и форму заполненияиндикаторов показателей, подсчета баллов, кластирования по группамкачества и дает оценку по каждому руководителю образовательногоучреждения. 3.5. Учредитель представляет в установленные сроки в комиссиюаналитическую информацию о: достигнутых значениях индикаторов показателей эффективностидеятельности учреждения, установленных настоящим Примерным положениеми являющихся основанием для премирования; набранной сумме баллов по каждому руководителю образовательногоучреждения; "стоимости" единицы балла по каждому руководителюобразовательного учреждения; расчетном размере премии, причитающейся руководителюобразовательного учреждения с учетом набранного количества баллов и"стоимости" единицы балла. 3.6. Руководители образовательных учреждений имеют правоприсутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение об установлении стимулирующих выплат иразмера премии открытым голосованием при условии присутствия не менееполовины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом, на основании которогоучредитель готовит проект приказа, который согласовывается стерриториальным профсоюзным органом и органом государственно-общественного управления, созданным при органе управленияобразованием. Согласованный приказ является основанием для выплат. 3.7. Допускается выплата разовых премий к знаменательным датам иматериальной помощи руководителям образовательного учреждения за счетсредств экономии централизованного фонда (сумма расчетных размеровпремий, причитающихся руководителю за вычетом фактически начисленныхсумм премий, исчисленных нарастающим итогом с начала года). В положении оговариваются размеры и основания данных выплат. Материальная помощь выплачивается на основании письменногозаявления руководителя образовательного учреждения. 4. Примерный перечень показателей эффективности деятельностиобразовательного учреждения, на основании которых руководителямучреждений устанавливаются стимулирующие выплаты и премии 4.1. Качество и общедоступность образовательных программ вобразовательном учреждении: общие показатели успеваемости обучающихся, воспитанников,студентов (по результатам аттестации и других форм независимой оценкикачества образования); обеспечение участия в процедурах проведения независимых оценоккачества образования общественных наблюдателей; достижение обучающимися (воспитанниками), студентами болеевысоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом; наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней; результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах,конференциях); организация и проведение семинаров, совещаний по вопросамповышения качества образования, участие в работе методическихобъединений различного уровня; участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальнойработы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программуглубленного и расширенного изучения предметов; процент показателя "Количество обучающихся в возрасте до 15 лет,не получивших основного общего образования в данном учреждении"меньше, чем в среднем по Кемеровской области; 4.2. Создание условий для осуществления образовательногопроцесса: обеспечение образовательного процесса в соответствии со всемитребованиями санитарных норм и норм безопасности, обеспечениесанитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный,световой режимы, режим подачи питьевой воды и т.д.); обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличиеоборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.); обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности,охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитальногоремонта; эстетические условия, оформление образовательного учреждения,кабинетов, наличие ограждения и состояние территории образовательногоучреждения. 4.3. Кадровые ресурсы образовательного учреждения: укомплектованность педагогическими кадрами, их качественныйсостав; стабильность педагогического коллектива, сокращение текучестикадров среди молодых специалистов. 4.4. Социальные критерии: отсутствие учащихся, исключенных из образовательного учреждения; организация различных форм внеурочной работы; снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии поделам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений,совершенных учащимися; организация каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форми содержания отдыха и оздоровления детей и подростков, занятостьучащихся во внеурочное время; доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, вобщем контингенте обучающихся (воспитанников), студентов; 4.5. Эффективность управленческой деятельности: обеспечение государственно-общественного характера управления вучреждении (деятельность органов ученического самоуправления,управляющих или попечительских советов и др.); исполнительская дисциплина (качественное ведение документации,своевременное представление материалов и др.); отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтныхситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций; доля и динамика привлечения внебюджетных средств; рост средней заработной платы основного персонала по отношению кпредыдущему периоду; соблюдение нормативных показателей оценки деятельностиобразовательного учреждения, доведенных главным распорядителем досведения учреждения (наполняемость классов, групп, соотношениепедагогического персонала к контингенту обучающихся, педагогическогоперсонала к прочим работникам, доля фонда оплаты труда, направляемогона выплату заработной платы основного персонала и другие показатели); отсутствие нарушений действующего законодательства. 4.6. Сохранение здоровья обучающихся в образовательномучреждении: снижение заболеваемости обучающихся, воспитанников, студентов по остроте зрения, нарушению осанки (по видам учреждений будетсвой профиль); доля обучающихся, воспитанников, студентов, обеспеченных горячимпитанием (1-разовым, 2-разовым); организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению ивосстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздникиздоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.); организация обучения детей с ограниченными возможностямиздоровья. 4.7. Установление условий стимулирования, не связанных сэффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается. 4.8. Размер стимулирующих премий по решению учредителя может бытьснижен либо не выплачен полностью в случае нарушения руководителемтрудовой дисциплины, выразившейся в невыполнении устава учреждения,правил внутреннего трудового распорядка, нормативных правовых актовучредителя и других нормативных актов, зафиксированных в приказах поучреждению, а также в случае значительного снижения показателей оценкидеятельности учреждения, нарушения финансовой, налоговой дисциплины,нарушений при осуществлении закупок для нужд учреждения. Руководителю, получившему взыскание, премия за расчетный период,в котором допущено нарушение, не начисляется. Приложение N 6 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Диапазон разрядов оплаты труда Единой тарифной сетки по должностям работников образовательных учреждений ------------------------------------------------- | Наименование должностей | Диапазон | | | разрядов | |------------------------------------+----------| | 1 | 2 | |-----------------------------------------------| | 1. Руководители | |-----------------------------------------------| | Руководитель (директор, начальник, | 12-16 | | заведующий) образовательного | | | учреждения | | |------------------------------------+----------| | Заместитель руководителя | 11-15 | | (директора, начальника, | | | заведующего) образовательного | | | учреждения | | |-----------------------------------------------| | 2. Специалисты | |-----------------------------------------------| | Учитель | 7-14 | |------------------------------------+----------| | Преподаватель | 7-14 | |------------------------------------+----------| | Учитель-дефлектор, учитель- | 8-14 | | логопед, логопед | | |------------------------------------+----------| | Преподаватель-организатор (основ | 8-14 | | безопасности жизнедеятельности) | | |------------------------------------+----------| | Методист, инструктор-методист | 8-14 | | (включая старшего) | | |------------------------------------+----------| | Музыкальный руководитель | 7-13 | |------------------------------------+----------| | Воспитатель (включая старшего) | 7-14 | |------------------------------------+----------| | Педагог-психолог | 8-14 | |------------------------------------+----------| | Педагог-организатор | 7-14 | |------------------------------------+----------| | Социальный педагог | 7-14 | |------------------------------------+----------| | Педагог дополнительного | 6-14 | | образования | | |------------------------------------+----------| | Старший вожатый | 6-13 | |------------------------------------+----------| | Инструктор по труду | 6-13 | |-----------------------------------------------| | 3. Учебно-вспомогательный персонал | |-----------------------------------------------| | Дежурный по общежитию | 3-4 | |------------------------------------+----------| | Младший воспитатель | 3-6 | |------------------------------------+----------| | Механик | 5-10 | |------------------------------------+----------| | Секретарь учебной части | 4-6 | ------------------------------------------------- Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников образовательных учреждений, приведенные на основании постановления Минтруда России от 17 августа 1995 г. N 46 "О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации" Общие положения 1. Тарифно-квалификационные характеристики (требования) подолжностям работников образовательных учреждений служат основой при: составлении положений о структурных подразделениях, определяющихих роль и место в образовательных учреждениях; разработке должностных инструкций работников, закрепляющих ихобязанности, права и ответственность; подборе и расстановке кадров, осуществлении контроля заправильностью их использования; проведении аттестации работников учреждения. 2. Наименования должностей работников в штатном расписанииобразовательного учреждения должны соответствовать наименованиямдолжностей, предусмотренным настоящими тарифно-квалификационнымихарактеристиками. 3. Тарифно-квалификационные характеристики по каждой должностисостоят из трех разделов: "Должностные обязанности", "Должен знать" и"Требования к квалификации по разрядам оплаты". Раздел "Должностные обязанности" содержит основные функции,которые могут быть поручены полностью или частично работнику,занимающему должность, являются основой для разработки должностныхинструкций на местах, закрепляющих конкретные обязанности, права иответственность работника, утверждаемых руководителямиобразовательного учреждения по согласованию с соответствующимипрофсоюзными комитетами; раздел "Должен знать" содержит основные требования, предъявляемыек работнику в отношении специальных знаний, а также знанийзаконодательных актов, положений, инструкций, других руководящих инормативных документов, методов и средств, которые работник долженуметь применять при выполнении должностных обязанностей; раздел "Требования к квалификации по разрядам оплаты"предусматривает: 1)уровень образования; 2)стаж работы (по специальности или педагогический); 3)квалификационные категории, присвоение которых осуществляетсяаттестационными комиссиями в соответствии с требованиями и порядком,устанавливаемыми федеральным органом управления образованием. 4. По должностям главных специалистов (главного бухгалтера,главного инженера и другим) тарифно-квалификационные характеристики неприведены, так как их должностные обязанности и требования к знаниямопределяются на основе общеотраслевых тарифно-квалификационныххарактеристик. 5. Порядок отнесения учреждений к группам по оплате трударуководителей и присвоения квалификационных категорий руководителям испециалистам устанавливается органом управления образованием. 6. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы,установленных квалификационными требованиями, но обладающиедостаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полномобъеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендацииаттестационной комиссии образовательного учреждения, в порядкеисключения, могут быть назначены на соответствующие должности, так жекак и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы, им можетбыть установлен тот же разряд оплаты труда по Единой тарифной сетке. I. Руководители Руководитель (директор, начальник, заведующий) образовательного учреждения 12-16 разряды Должностные обязанности. Осуществляет руководство образовательнымучреждением в соответствии с его уставом и законодательствомРоссийской Федерации, Кемеровской области. Обеспечивает системнуюобразовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу образовательного учреждения.Определяет стратегию, цели и задачи развития образовательногоучреждения, принимает решения о программном планировании его работы.Совместно с советом образовательного учреждения и общественнымиорганизациями осуществляет разработку, утверждение и внедрениепрограмм развития образовательного учреждения, учебных планов, курсов,дисциплин, годовых календарных учебных графиков, устава и правилвнутреннего распорядка образовательного учреждения и другого.Определяет структуру управления образовательным учреждением, штатноерасписание. Решает научные, учебно-методические, административные,финансовые, хозяйственные и иные вопросы. Планирует, координирует иконтролирует работу структурных подразделений, педагогических и другихработников образовательного учреждения. Осуществляет прием на работу,подбор и расстановку педагогических кадров. Определяет должностныеобязанности работников, создает условия для повышения ихпрофессионального мастерства. Поощряет и стимулирует творческуюинициативу работников, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Формирует контингенты обучающихся(воспитанников), обеспечивает их социальную защиту. Являетсягосударственным опекуном (попечителем) воспитанников из числа детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защищает ихзаконные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые идругие). Принимает меры к созданию условий для поддержания ихродственных связей. Обеспечивает эффективное взаимодействие исотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями иорганизациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими).Содействует деятельности учительских (педагогических), психологическихорганизаций и методических объединений. Регулирует деятельностьобщественных (в том числе детских и молодежных) организаций,разрешенных законодательством Российской Федерации, Кемеровскойобласти. Обеспечивает рациональное использование бюджетныхассигнований, а также средств, поступающих из других источников.Представляет образовательное учреждение в государственных,муниципальных, общественных и иных органах, учреждениях. Обеспечиваетучет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдениеправил санитарно-гигиенического режима и охраны труда, учет и хранениедокументации. Несет ответственность за реализацию образовательныхпрограмм в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса,за качество образования выпускников, жизнь и здоровье, соблюдение прави свобод обучающихся (воспитанников) и работников образовательногоучреждения во время образовательного процесса в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации и ПравительстваРоссийской Федерации, федеральных и областных органов управленияобразованием по вопросам образования и воспитания обучающихся(воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, достижениясовременной психолого-педагогической науки и практики; психологиюличности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены;теорию и методы управления образовательными системами; основыэкономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственнойдеятельности образовательного учреждения; административное, трудовое ихозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техникибезопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты. Высшеепрофессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет напедагогических или руководящих должностях: 12 разряд - руководитель учреждения, отнесенного к IV группе пооплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию; 13 разряд - руководитель учреждения, отнесенного к IV группе пооплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию,или руководитель учреждения, отнесенного к III группе по оплате трударуководителей, имеющий I квалификационную категорию; 14 разряд - руководитель учреждения, отнесенного к III группе пооплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию,или руководитель учреждения, отнесенного ко II группе по оплате трударуководителей, имеющий I квалификационную категорию; 15 разряд - руководитель учреждения, отнесенного ко II группе пооплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию,или руководитель учреждения, отнесенного к I группе по оплате трударуководителей, имеющий I квалификационную категорию; 16 разряд - руководитель учреждения, отнесенного к I группе пооплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию. Заместитель руководителя (директора, начальника, заведующего) образовательного учреждения, 11-15 разряды Должностные обязанности. Организует текущее и перспективноепланирование деятельности педагогического коллектива. Координируетработу преподавателей, воспитателей, мастеров производственногообучения и других педагогических работников по выполнению учебныхпланов и программ, а также разработку необходимой учебно-методическойдокументации. Руководит и планирует профессиональное обучение.Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательногопроцессов и объективностью оценки результатов образовательнойподготовки обучающихся (воспитанников), работой кружков ифакультативов. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.Координирует взаимодействие между представителями педагогической наукии практики. Организует просветительскую работу для родителей.Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработкеинновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную(методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу. Осуществляетконтроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников). Составляетрасписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (втом числе культурно-досуговой) деятельности. Обеспечиваетсвоевременное составление установленной отчетной документации.Оказывает помощь коллективам обучающихся (воспитанников) в проведениикультурно-просветительных и оздоровительных мероприятий. Осуществляеткомплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся(воспитанников) в кружках и т.п. Участвует в подборе и расстановкепедагогических кадров, организует повышение их квалификации ипрофессионального мастерства. Вносит предложения по совершенствованиюобразовательного процесса. Принимает участие в подготовке и проведенииаттестации педагогических и других работников образовательногоучреждения. Принимает меры по оснащению мастерских, учебныхлабораторий и кабинетов современным оборудованием, нагляднымипособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек иметодических кабинетов учебно-методической и художественнойлитературой, журналами и газетами. Осуществляет контроль за состояниеммедицинского обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовыхусловий в общежитиях. Заместитель руководителя по административно-хозяйственной работеосуществляет руководство хозяйственной деятельностью образовательногоучреждения. Осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием инадлежащим состоянием учреждения. Контролирует рациональноерасходование материалов и финансовых средств учреждения. Руководитработами по благоустройству, озеленению и уборке территории.Координирует работу подчиненных ему служб и структурных подразделений.Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельностиучреждения, своевременному заключению необходимых договоров. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации, федеральных и областных органов управленияобразованием по вопросам образования и воспитания обучающихся(воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику,педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию иметоды управления образовательными системами; основы экономики, права,социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельностиучреждения; административное, трудовое и хозяйственноезаконодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты. Высшеепрофессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет напедагогических или руководящих должностях: 11 разряд - заместитель руководителя (директора, начальника,заведующего), отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей,имеющий I квалификационную категорию; 11-12 разряд - заместитель руководителя (директора, начальника,заведующего), отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей,имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместительруководителя (директора, начальника, заведующего), отнесенного к IIIгруппе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационнуюкатегорию; 12-13 разряд - заместитель руководителя (директора, начальника,заведующего), отнесенного к III группе по оплате труда руководителей,имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместительруководителя (директора, начальника, заведующего), отнесенного ко IIгруппе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационнуюкатегорию; 13-14 разряд - заместитель руководителя (директора, начальника,заведующего), отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей,имеющий высшую квалификационную категорию, либо заместительруководителя (директора, начальника, заведующего), отнесенного к Iгруппе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационнуюкатегорию; 14-15 разряды - заместитель руководителя (директора, начальника,заведующего), отнесенного к I группе по оплате труда руководителей,имеющий высшую квалификационную категорию. II. Специалисты Учитель 7-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитаниеобучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Способствуетсоциализации, формированию общей культуры личности, осознанному выборуи последующему освоению профессиональных образовательных программ.Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализуетобразовательные программы. Обеспечивает уровень подготовкиобучающихся, соответствующий требованиям государственногообразовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию вполном объеме. В специальных (коррекционных) образовательныхучреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся(воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений вразвитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Соблюдает права исвободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации"Об образовании", Конвенции о правах ребенка. Систематически повышаетсвою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельностиметодических объединений и других формах методической работы.Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняетправила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарнойзащиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в периодобразовательного процесса. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретическихдисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику,психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методикупреподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники;требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобныхпомещений; средства обучения и их дидактические возможности; основныенаправления и перспективы развития образования и педагогической науки;основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда,техники безопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу педагогической работы или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 10 до 20 лет или высшее дефектологическоеобразование и стаж работы по профилю свыше 5 лет (для учителяспециального (коррекционного) образовательного учреждения); 12 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 20 лет, или высшее дефектологическоеобразование и стаж работы по профилю свыше 10 лет (для учителяспециального (коррекционного) образовательного учреждения), либо IIквалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Преподаватель 7-14 разряды Должностные обязанности. Проводит обучение обучающихся всоответствии с требованиями государственных образовательныхстандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу.Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения,новые педагогические технологии. Формирует у обучающихсяпрофессиональные умения и навыки, подготавливает их к применениюполученных знаний в практической деятельности. Участвует в разработкеобразовательных программ, несет ответственность за реализацию их вполном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебногопроцесса, качество подготовки выпускников. Соблюдает права и свободыобучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режимпосещения занятий. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ,соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. Проводитвоспитательную работу. Повышает свою профессиональную квалификацию. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента и Правительства Российской Федерации иорганов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию оправах ребенка; содержание и принципы организации обучения попреподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемыработы по профилю специальности; основы экономики, организациипроизводства и управления; педагогику, физиологию, психологию иметодику профессионального обучения; современные формы и методыобучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства;правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарнойзащиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 10 до 20 лет или высшее музыкальноеобразование и стаж педагогической работы свыше 5 лет (дляпреподавателей музыкальных дисциплин); 12 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 20 лет, или высшее музыкальное образованиеи стаж педагогической работы свыше 10 лет (для преподавателеймузыкальных дисциплин), либо II квалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Учитель - дефектолог, учитель - логопед, логопед 8-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную намаксимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся(воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяетструктуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектуетгруппы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся(воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия поисправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещаетзанятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемовоказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Ведетнеобходимую документацию. Способствует формированию общей культурыличности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональныхпрограмм. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средстваобучения в рамках государственных стандартов. Реализуетобразовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся(воспитанников), соответствующий требованиям государственногообразовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию вполном объеме. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников),содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенциио правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональнуюквалификацию. Участвует в деятельности методических объединений идругих формах методической работы. Осуществляет связь с родителями(лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда,техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охранужизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы Российской Федерации, Кемеровской области, актыПрезидента и Правительства Российской Федерации и органов управленияобразованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка;возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемыпредупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся(воспитанников); нормативные и методические документы по вопросампрофессиональной и практической деятельности; программно-методическуюлитературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющимиотклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической науки;правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарнойзащиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 8 разряд - высшее дефектологическое образование без предъявлениятребований к стажу работы; 9 разряд - высшее дефектологическое образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет; 10 разряд - высшее дефектологическое образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет; 11 разряд - высшее дефектологическое образование и стажпедагогической работы от 10 до 20 лет; 12 разряд - высшее дефектологическое образование и стажпедагогической работы свыше 20 лет, или II квалификационная категория,либо высшее профессиональное образование и стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 3 лет (для работающих вэтих учреждениях); 13 разряд - I квалификационная категория либо высшеепрофессиональное образование и стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 5 лет (для работающих вэтих учреждениях); 14 разряд - высшая квалификационная категория либо высшеепрофессиональное образование и стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 10 лет (для работающих вэтих учреждениях). Преподаватель - организатор (основ безопасности жизнедеятельности) 8-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитаниеобучающихся с учетом специфики курсов основ безопасностижизнедеятельности и допризывной подготовки. Способствует формированиюобщей культуры личности. Использует разнообразные формы, приемы,методы и средства обучения. Организует, планирует и проводит учебные,в том числе факультативные и внеурочные занятия, прикладную физическуюподготовку (в объеме 9 часов в неделю, 360 часов в год). Участвует впланировании и проведении мероприятий по охране труда, жизни издоровья обучающихся и работников учреждения. Взаимодействует сзаинтересованными учреждениями и организациями. Совместно сучреждениями здравоохранения организует проведение медицинскогообследования юношей допризывного и призывного возрастов для припискиих к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей дляпоступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных вучреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы.Разрабатывает план гражданской обороны (далее - ГО) учреждения.Организует занятия по ГО с работниками учреждения. Готовит и проводиткомандно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия поГО. Участвует в обеспечении функционирования учреждения привозникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержаниезащитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО внадлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки подействиям обучающихся и работников учреждения в экстремальныхситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил безопасности припроведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности идопризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов исполнительной власти по вопросамобразования, обороны, ГО и обеспечения функционирования учреждения причрезвычайных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики,психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности;правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы наспортивных снарядах и приспособлениях; основы трудовогозаконодательства; организационные структуры систем предупреждения идействий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и методы защитынаселения при стихийных и экологических бедствиях, крупныхпроизводственных авариях, катастрофах, а также защиты от современныхсредств поражения; порядок оповещения населения при возникновенииразличных чрезвычайных ситуаций; организацию и проведениеэкстремальных мероприятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказанияпервой медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техникибезопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 8 разряд - среднее профессиональное образование и специальнаяподготовка по ГО или среднее военное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 9 разряд - высшее профессиональное образование и специальнаяподготовка по ГО или среднее военное образование и стаж педагогическойработы от 2 до 5 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и специальнаяподготовка по ГО или высшее военное образование и стаж работы (службы)по специальности от 2 до 5 лет, либо среднее военное образование истаж работы (службы) по специальности свыше 5 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и специальнаяподготовка по ГО, или высшее военное образование и стаж работы(службы) по специальности свыше 5 лет; 12 разряд - II квалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Методист, инструктор - методист 8-14 разряды Должностные обязанности. Организует методическую работуобразовательных учреждений, фильмотек, методических, учебно-методических кабинетов (центров). Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы вобразовательных учреждениях и разрабатывает предложения по повышениюее эффективности. В образовательных учреждениях дополнительногообразования участвует в комплектовании учебных групп, кружков иобъединений обучающихся. Оказывает помощь педагогическим работникам вопределении содержания, форм, методов и средств обучения. Принимаетучастие в разработке методических и информационных материалов,диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовкии повышения квалификации руководителей и специалистов образовательныхучреждений. Составляет учебные, учебно-тематические планы и программыпо дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензированиеи подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий(учебных дисциплин, типовых перечней оборудования, дидактическихматериалов и т.д.). Анализирует и обобщает результатыэкспериментальной работы учреждений. Обобщает и принимает меры пораспространению наиболее результативного опыта руководителей испециалистов учреждений. Организует и координирует работу методическихобъединений педагогических работников. Организует и разрабатываетнеобходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад,слетов, соревнований и т.д. Оказывает консультативную и практическуюпомощь педагогическим работникам учреждений образования посоответствующим направлениям деятельности. Участвует в организацииповышения квалификации и переподготовки работников по соответствующимнаправлениям. Организует работу по научно-методическому обеспечениюсодержания образования. Участвует в разработке перспективных плановиздания учебников, учебных пособий, методических материалов, подбореих авторов. Оказывает помощь авторам в подготовке к изданиюсоответствующих пособий. Информирует учебно-методические кабинеты иобразовательные учреждения об издающихся учебниках, учебных пособиях,видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучения ианализирует потребность в них учреждений. Воспринимает и ретранслируетинформацию о передовых технологиях обучения и воспитанияотечественного и мирового опыта. Организует обслуживание абонентовфильмотеки и изучение содержания пособий. При выполнении обязанностей старшего методиста, старшегоинструктора-методиста осуществляет руководство подчиненными емуисполнителями или руководство самостоятельным участком работы иработой методических объединений специалистов образовательныхучреждений. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основыпедагогики и возрастной психологии; общие и частные технологиипреподавания; методики владения и принципы методического обеспеченияучебного предмета или направления деятельности; систему организацииобразовательного процесса в образовательном учреждении; принципы ипорядок разработки учебно-программной документации, учебных планов поспециальностям, образовательных программ, типовых перечней учебногооборудования и другой учебно-методической документации; методикувыявления, обобщения и распространения эффективных форм и методовпедагогической работы в учреждениях; принципы организации и содержаниеработы методических объединений педагогических работниковобразовательных учреждений; основы работы с издательствами; принципысистематизации методических и информационных материалов; основныетребования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения,организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основытрудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техникибезопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 8 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 8 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 8 до 12 лет или высшее профессиональноеобразование и стаж работы в должности методиста, инструктора -методиста не менее 1 года (для старших методистов, инструкторов -методистов); 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 12 лет, или II квалификационная категория,либо высшее профессиональное образование и стаж работы в должностиметодиста, инструктора - методиста не менее 3 лет (для старшихметодистов, инструкторов-методистов); 12 разряд - I квалификационная категория, или II квалификационнаякатегория (для старших методистов, инструкторов - методистов), либовысшее профессиональное образование без предъявления требований кстажу работы (для методистов методических, учебно-методическихкабинетов (центров), образовательных учреждений дополнительногопрофессионального образования (повышения квалификации) специалистов); 13 разряд - высшая квалификационная категория, или Iквалификационная категория (для старших методистов, инструкторов-методистов), либо высшее профессиональное образование и стаж работы вдолжности методиста не менее 3 лет (для методистов методических,учебно-методических кабинетов (центров), образовательных учрежденийдополнительного профессионального образования (повышения квалификации)специалистов); 14 разряд - высшая квалификационная категория (для старшихметодистов, инструкторов - методистов) или высшее профессиональноеобразование и стаж работы в должности методиста не менее 6 лет (дляметодистов методических, учебно-методических кабинетов (центров),образовательных учреждений дополнительного профессиональногообразования (повышения квалификации) специалистов). Музыкальный руководитель 7-13 разряды Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальныхспособностей и эмоциональной сферы, творческой деятельностивоспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды иформы организации музыкальной деятельности. Профессионально владееттехникой исполнения на музыкальном инструменте. Координирует работупедагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих). Определяетнаправления педагогической деятельности с учетом индивидуальных ивозрастных особенностей воспитанников, а также их творческихспособностей. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, законы РоссийскойФедерации, Кемеровской области, решения Правительства РоссийскойФедерации и органов управления образованием по вопросам образования;педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию игигиену; индивидуальные особенности развития личности детей,музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностейдетей разного возраста; музыкальные произведения детского репертуара;правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарнойзащиты; при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, - основыдефектологии и соответствующие методики. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет или II квалификационная категория; 12 разряд - I квалификационная категория; 13 разряд - высшая квалификационная категория. Воспитатель (включая старшего) 7-14 разряды Должностные обязанности. Планирует, организует жизнедеятельностьобучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание.Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для ихсоциально-психологической реабилитации, социальной и трудовойадаптации. Использует разнообразные приемы, методы и средстваобучения. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендацийпсихолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми)коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение иукрепление здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проводитмероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает заих жизнь и здоровье. Организует соблюдение обучающимися(воспитанниками, детьми) режима дня, приготовление ими домашнихзаданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и вполучении дополнительного образования, вовлекая их в художественное инаучно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другиеобъединения по интересам. Организует с учетом возраста обучающихся(воспитанников, детей) работу по самообслуживанию, соблюдение имитребований охраны труда, техники безопасности, участие в общественнополезном труде. Способствует проявлению интереса у обучающихся(воспитанников, детей) к определенному роду деятельности, ксознательному выбору профессии, содействует их трудоустройству идальнейшему обучению. Проводит работу по профилактике отклоняющегосяповедения, вредных привычек. Оказывает помощь в организациисамоуправленческих начал в деятельности коллектива обучающихся(воспитанников, детей). Изучает индивидуальные способности, интересы исклонности обучающихся (воспитанников, детей), их семейныеобстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителямиобучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их заменяющими.Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателяи других работников в рамках единого образовательного процесса. При выполнении обязанностей старшего воспитателя руководитработой воспитателей. Организует и проводит реабилитационно -коррекционную и культурно-массовую работу с обучающимися(воспитанниками, детьми) в тесном контакте с советом образовательногоучреждения и детскими организациями. Организует работу активаобучающихся (воспитанников, детей). Планирует внеклассную ивнешкольную воспитательную работу, обеспечивает и контролирует еевыполнение. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствуетобобщению передового педагогического опыта, повышению квалификациивоспитателей, развитию их творческих инициатив. Максимально используетвозможности района для развития разносторонней общественно полезнойдеятельности обучающихся (воспитанников, детей). Привлекает к участиюв работе с коллективом обучающихся (воспитанников, детей)представителей общественных организаций, шефов, работников учрежденийдополнительного образования. Принимает участие в разработке исоставлении общего плана учебно-воспитательной работы. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, психологию,возрастную физиологию и гигиену; основы доврачебной медицинскойпомощи; теорию и методику воспитательной работы; основыгосударственной молодежной политики, гражданского и трудовогозаконодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет, или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет, либо высшеепрофессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 1года (для старшего воспитателя); 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет, или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет, либо высшеепрофессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5лет (для старшего воспитателя); 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 10 до 20 лет, или высшее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет (для старшеговоспитателя); 12 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 20 лет, или II квалификационная категория,либо высшее профессиональное образование и стаж педагогической работысвыше 10 лет (для старшего воспитателя); 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Социальный педагог 7-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий повоспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности вучреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей).Изучает психолого-медико-педагогические особенности личностиобучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни.Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтныеситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) исвоевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступаетпосредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) иобразовательным учреждением, семьей, средой, специалистами различныхсоциальных служб, ведомств и административных органов. Определяетзадачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решенияличных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите исоциальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся(воспитанников, детей). Организует различные виды социально ценнойдеятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых,мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализациюсоциальных проектов и программ, участвует в их разработке иутверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровыхотношений в социальной среде. Содействует созданию обстановкипсихологического комфорта и безопасности личности обучающихся(воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем,пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованиюценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот иоставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями,родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб,семейных и молодежных служб занятости, с благотворительнымиорганизациями и другими в оказании помощи обучающимся (воспитанникам,детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченнымифизическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим вэкстремальные ситуации. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента и Правительства Российской Федерации ифедеральных органов управления образованием по вопросам образования;Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права игосударственного строительства, трудового и семейногозаконодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую,социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии исоциальной гигиены; социально-педагогические и диагностическиеметодики; правила и нормы охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 10 до 20 лет; 12 разряд - II квалификационная категория или высшеепрофессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 до 20лет; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Педагог - психолог 8-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет профессиональнуюдеятельность, направленную на сохранение психического, соматического исоциального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессевоспитания и обучения в учреждениях. Содействует охране прав личностив соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Способствуетгармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивныемероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся(воспитанников), и принимает меры по оказанию различного видапсихологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной иконсультативной). Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам),родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решенииконкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различногопрофиля и предназначения. Составляет психолого-педагогическиезаключения по материалам исследовательских работ с целью ориентациипреподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих)в проблемах личностного и социального развития обучающихся(воспитанников). Ведет документацию по установленной форме ииспользует ее по назначению. Участвует в планировании и разработкеразвивающих и коррекционных программ образовательной деятельности сучетом индивидуальных и половозрастных особенностей личностиобучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности кориентации в различных ситуациях жизненного и профессиональногосамоопределения. Осуществляет психологическую поддержку творческиодаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию ипоиску. Определяет степень отклонений (умственных, физических,эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а такжеразличного вида нарушений социального развития и проводит ихпсихолого-педагогическую коррекцию. Формирует психологическую культуруобучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.Консультирует работников образовательного учреждения по вопросамразвития образовательного учреждения, практического примененияпсихологии, ориентированной на повышение социально-психологическойкомпетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников,родителей (лиц, их заменяющих). Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и федеральных органов управления образованием повопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию оправах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охранытруда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся(воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию,педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности идифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию,социальную психологию, медицинскую психологию, детскуюнейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии,психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации,профессиоведения и психологии труда, психодиагностики,психологического консультирования и психопрофилактики; методыактивного обучения, социально-психологического тренинга общения;современные методы индивидуальной и групповой профконсультации,диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарнойзащиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 8 разряд - высшее психологическое или высшее педагогическоеобразование с дополнительной специальностью "Психология" безпредъявления требований к стажу работы; 9 разряд - высшее психологическое или высшее педагогическоеобразование с дополнительной специальностью "Психология" и стаж работыв должности педагога - психолога (психолога) от 2 до 5 лет; 10 разряд - высшее психологическое или высшее педагогическоеобразование с дополнительной специальностью "Психология" и стаж работыв должности педагога - психолога (психолога) от 5 до 10 лет; 11 разряд - высшее психологическое или высшее педагогическоеобразование с дополнительной специальностью "Психология" и стаж работыв должности педагога - психолога (психолога) свыше 10 лет; 12 разряд - II квалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Педагог - организатор 7-14 разряды Должностные обязанности. Содействует развитию личности, талантови способностей, формированию общей культуры обучающихся(воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы. Изучаетвозрастные и психологические особенности, интересы и потребностиобучающихся (воспитанников, детей) в образовательном учреждении и поместу жительства, создает условия для их реализации в различных видахтворческой деятельности. Организует работу детских клубов, кружков,секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальнуюи совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) ивзрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельностиучреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и другим. Способствует реализации прав ребенка насоздание детских ассоциаций, объединений. Организует вечера,праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимыеинициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободноговремени, досуга и развлечений. Привлекает к работе с обучающимися(воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта,родителей, общественность. Оказывает поддержку детским кооперативам,иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей).Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей),несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательногопроцесса. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальнуюпедагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развитияинтересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы ихтворческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов;содержание, методику и организацию одного из видов творческойдеятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха иразвлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубныхобъединений; основы деятельности детских коллективов, организаций иассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет; 12 разряд - II квалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Педагог дополнительного образования 6-14 разряды Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное образованиеобучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческуюдеятельность. Комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка,секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимаетмеры по сохранению их в течение срока обучения. Обеспечиваетпедагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы(обучения), исходя из психофизиологической целесообразности.Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников).Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несетответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровьеобучающихся (воспитанников). Составляет планы и программы занятий,обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способностиобучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированиюустойчивых профессиональных интересов и склонностей. Поддерживаетодаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в том числедетей, имеющих отклонения в развитии. Организует участие обучающихся(воспитанников) в массовых мероприятиях. Оказывает консультативнуюпомощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическимработникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает при проведениизанятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Участвует в деятельности методическихобъединений и других формах методической работы. Повышает своюпрофессиональную квалификацию. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента, Правительства Российской Федерации и органовуправления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правахребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию,гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся(воспитанников), основы их творческой деятельности; методику поиска иподдержки талантов; содержание, методику и организацию научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; программызанятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основыдеятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы иправила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 6-7 разряды - среднее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет; 12 разряд - II квалификационная категория; 13 разряд - I квалификационная категория; 14 разряд - высшая квалификационная категория. Старший вожатый 6-13 разряды Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельностидетских общественных организаций, объединений, помогает впрограммировании их деятельности на принципах добровольности,самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы,интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей). Всоответствии с их возрастными интересами и требованиями жизниспособствует обновлению содержания и форм деятельности детскихорганизаций, объединений, организует их коллективно-творческуюдеятельность. Обеспечивает условия для широкого информированияобучающихся (воспитанников, детей) о действующих организациях,объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся(воспитанникам, детям) проявлять гражданскую и нравственную позицию,реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для ихразвития проводить свободное время. Заботится о здоровье ибезопасности доверенных ему обучающихся (воспитанников, детей).Организует каникулярный отдых. Изучает и использует передовой опытработы с детьми и подростками. Проводит работу по подбору и подготовкеруководителей (организаторов) первичных коллективов детскихорганизаций, объединений. Работает в тесном контакте с органамисамоуправления, педагогическими коллективами образовательныхучреждений и общественными организациями. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальнуюпедагогику и психологию, физиологию, гигиену; закономерности итенденции развития детского движения; педагогику, детскую возрастную исоциальную психологию отношений, индивидуальные и возрастныеособенности обучающихся (воспитанников, детей); специфику работыдетских организаций, объединений, развития интересов и потребностейобучающихся (воспитанников, детей), основы творческой деятельности;методику поиска и поддержки талантов, досуговой деятельности, отдыха иразвлечений; нормы и правила охраны труда, техники безопасности ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 6-7 разряды - среднее профессиональное образование или среднее(полное) общее образование и специальная подготовка без предъявлениятребований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет или II квалификационная категория истаж педагогической работы не менее 3 лет; 12 разряд - I квалификационная категория; 13 разряд - высшая квалификационная категория. Инструктор по труду 6-13 разряды Должностные обязанности. Формирует у обучающихся (воспитанников)трудовые умения и навыки, готовит их к практическому применениюполученных знаний. Проводит с обучающимися (воспитанниками)профориентационную работу, организует их общественно полезный ипроизводительный труд. Обеспечивает выполнение программы обучения.Принимает необходимые меры по оснащению мастерских оборудованием,техническими средствами, инструментами и материалами, отвечает за ихсохранность и рациональное использование. Осуществляет текущий ипрофилактический ремонт оборудования и технических средств илиорганизует его проведение. Обеспечивает выполнение обучающимися(воспитанниками) требований охраны труда и техники безопасности.Отвечает за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.Оказывает при необходимости первую доврачебную помощь. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальнуюпедагогику и психологию, физиологию, гигиену; формы и методы обученияи воспитания; инструктивно-нормативные документы и рекомендации поорганизации трудового обучения и воспитания; действующие стандарты итехнические условия эксплуатации оборудования, технических средств;основы организации труда; правила и нормы охраны труда, техникибезопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 6-7 разряды - среднее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общееобразование, специальная подготовка и стаж работы по профилю не менее3 лет; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет или II квалификационная категория; 12 разряд - I квалификационная категория; 13 разряд - высшая квалификационная категория. Инструктор по физической культуре 6-13 разряды Должностные обязанности. Организует активный отдых обучающихся(воспитанников) в режиме учебного и внеучебного времениобразовательного учреждения. Организует и проводит с участиемпедагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другиемероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков испортивных секций. Осуществляет связи с образовательными учреждениямидополнительного образования спортивной направленности и учреждениямиспорта. Организует деятельность физкультурного актива. Осуществляетпросветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих)обучающихся (воспитанников), педагогических работников с привлечениемсоответствующих специалистов. Проводит совместно с педагогическимиработниками работу по обучению плаванию обучающихся (воспитанников).Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности,индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся(воспитанников). Ведет работу по овладению обучающимися(воспитанниками) навыками и техникой выполнения физических упражнений,формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает полнуюбезопасность обучающихся (воспитанников) при проведении физических испортивных занятий. Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянноследит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состояниемпомещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояниездоровья обучающихся (воспитанников) и регулирует их физическуюнагрузку. Отвечает за жизнь и здоровье детей в период образовательногопроцесса. Должен знать: Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, федеральные законы и законы Кемеровскойобласти, акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации и органов управления образованием по вопросамобразования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию;санитарию и гигиену; методику обучения на спортивных снарядах иприспособлениях; методику обучения плаванию; правила поведения наводе; правила и нормы охраны труда, техники безопасности припроведении физкультурно-оздоровительных мероприятий; основыдефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющимиотклонения в развитии). Требования к квалификации по разрядам оплаты. 6-7 разряды - среднее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы; 8 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональноеобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стажпедагогической работы свыше 10 лет или II квалификационная категория; 12 разряд - I квалификационная категория; 13 разряд - высшая квалификационная категория. III. Учебно-вспомогательный персонал Дежурный по общежитию 3-4 разряды Должностные обязанности. Обеспечивает сохранность имущества иоборудования на вверенной ему территории общежития. Осуществляетсоблюдение проживающими правил внутреннего распорядка общежития. Пригрубых нарушениях проживающими или посторонними лицами дисциплины иобщественного порядка в общежитии вызывает представителейадминистрации учреждения образования или милицию. Ведет специальныежурналы, в которых фиксирует проживающих в общежитии, нарушителейобщественного порядка, заболевших, вызов рабочих для ремонтасантехнического и электрооборудования и т.п., а также прием и сдачудежурства. Вызывает представителей соответствующих служб в случаепожара, неполадок водопроводной или канализационной системы,энергоснабжения и другого. Принимает меры по эвакуации проживающих вобщежитии при ликвидации последствий аварий. Должен знать: нормативные документы по вопросам режима работыобщежития; основы возрастной психологии; санитарные правила посодержанию общежитий; правила и нормы охраны труда, техникибезопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты. Среднее (полное)общее образование и индивидуальное обучение не менее 1 месяца безпредъявления требований к стажу работы: 3 разряд - при работе в общежитиях коридорного типа; 4 разряд - при работе в общежитиях секционного и квартирноготипа. Младший воспитатель 3-6 разряды Должностные обязанности. Участвует в планировании и организациижизнедеятельности обучающихся (воспитанников). Осуществляет подруководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую созданиеусловий для их социально-психологической реабилитации, социальной итрудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и подруководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровьяобучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих ихпсихофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует сучетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по ихсамообслуживанию, соблюдение требований охраны труда, оказываетобучающимся (воспитанникам) необходимую помощь. Участвует в работе попрофилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся(воспитанников). Обеспечивает санитарное состояние помещений иоборудования. Взаимодействует с родителями (лицами, их заменяющими)обучающихся (воспитанников). Должен знать: основы педагогики, психологии, возрастнойфизиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка,теории и методики воспитательной работы; правила и нормы охраны труда,жизни и здоровья обучающихся (воспитанников); санитарно -гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 3-4 разряды - среднее (полное) общее образование и курсоваяподготовка без предъявления требований к стажу работы; 4-5 разряды - среднее (полное) общее образование, курсоваяподготовка и стаж работы в должности младшего воспитателя не менее 4лет; 5-6 разряды - среднее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы. Механик 5-10 разряды Должностные обязанности. Обеспечивает безаварийную и надежнуюработу всех видов оборудования, его правильную эксплуатацию,своевременный качественный ремонт и модернизацию. Осуществляеттехнический надзор за состоянием и ремонтом защитных устройствоборудования, зданий и сооружений цеха (мастерской). Организуетподготовку календарных планов (графиков) осмотров, проверок и ремонтаоборудования, заявок на централизованное выполнение капитальныхремонтов, на получение необходимых для планово-предупредительных итекущих ремонтов материалов, запасных частей, инструмента и т.п.,составление паспортов на оборудование, спецификаций на запасные частии другой технической документации. Участвует в приеме и установкенового оборудования, проведении работ по аттестации и рационализациирабочих мест, модернизации и замене малоэффективного оборудованиявысокопроизводительным, во внедрении средств механизации привыполнении тяжелых физических и трудоемких работ. Организует учет всехвидов оборудования, в том числе отработавшего амортизационный срок иморально устаревшего, подготовку документов на его списание. Изучаетусловия работы оборудования, отдельных деталей и узлов с цельювыявления причин их преждевременного износа, осуществляет анализпричин и продолжительности простоев, связанных с техническимсостоянием оборудования. Разрабатывает и внедряет прогрессивные методыремонта и восстановления узлов и деталей механизмов, а также проводитработу по увеличению сроков службы оборудования, сокращению егопростоев и повышению сменности, предупреждению аварий ипроизводственного травматизма, снижению трудоемкости и себестоимостиремонта, улучшению его качества. Подготавливает подъемные механизмы идругие объекты государственного надзора для предъявления инспекцииГосгортехнадзора. Осуществляет техническое руководство смазочно-эмульсионным хозяйством. Внедряет прогрессивные нормы расходасмазочных и обтирочных материалов. Организует регенерацию отработанныхмасел. Участвует в проверке оборудования на техническую точность, вустановлении оптимальных режимов работы оборудования, способствующихего эффективному использованию, в разработке инструкций по техническойэксплуатации, смазке оборудования и уходу за ним. Рассматривает рационализаторские предложения и изобретения,касающиеся ремонта и модернизации оборудования, дает заключения поним, обеспечивает внедрение принятых предложений. Организует учетвыполнения работ по ремонту и модернизации оборудования, контролируетих качество, а также правильность расходования материальных ресурсов,отпущенных на эти цели. Обеспечивает соблюдение правил охраны труда итехники безопасности при производстве ремонтных работ. Руководитработниками цеха (мастерской), осуществляющими ремонт оборудования иподдержание его в работоспособном состоянии. Должен знать: постановления, распоряжения, приказы вышестоящихорганов, методические, нормативные и другие руководящие документы поорганизации ремонта оборудования, зданий, сооружений; организациюремонтной службы на предприятии, в учреждении, организации, цехе(мастерской); Единую систему планово - предупредительного ремонта ирациональной эксплуатации технологического оборудования; перспективытехнического развития цеха (мастерской); технические характеристики,конструктивные особенности, назначения, режимы работы и правилаэксплуатации оборудования цеха (мастерской); организацию и технологиюремонтных работ; методы монтажа, регулировки и наладки оборудования;основы технологии производства продукции цеха (мастерской); порядоксоставления паспортов на оборудование, инструкций по эксплуатации,ведомостей дефектов, спецификаций и другой технической документации;правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта;организацию смазочно-эмульсионного хозяйства; требования научнойорганизации труда при эксплуатации, ремонте и модернизацииоборудования; основы экономики, организации производства, труда иуправления; основы трудового законодательства; правила и нормы охранытруда; техники безопасности, производственной санитарии ипротивопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 5 разряд (механик) - среднее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы; 6-7 разряды (механик) - высшее профессиональное образование безпредъявления требований к стажу работы или среднее техническоеобразование и стаж работы по специальности на инженерно - техническихдолжностях не менее 3 лет; 8-9 разряды (механик II категории) - высшее профессиональноеобразование и стаж работы по специальности на инженерно - техническихдолжностях не менее 3 лет или среднее техническое образование и стажработы по специальности на инженерно - технических должностях не менее5 лет; 10 разряд (механик I категории) - высшее профессиональноеобразование и стаж работы по специальности на инженерно - техническихдолжностях не менее 5 лет. Секретарь учебной части 4-6 разряды Должностные обязанности. Оформляет личные дела принятых наобучение и протоколы приемной комиссии учреждения. Оформляет книжкиуспеваемости, студенческие билеты обучающихся. Ведет книги выдачидипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгуобучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемостизанятий обучающимися. Готовит журналы учебных занятий, приказы ираспоряжения по движению контингента обучающихся. Оформляет заявки научетно-отчетную документацию. Обрабатывает и оформляет сдачу личныхдел обучающихся в архив. Работает в тесном контакте с преподавателями,заведующими отделениями, бухгалтерской службой образовательногоучреждения. Должен знать: положения и инструкции по ведению делопроизводства;руководящий состав учреждения и его подразделений; правилаэксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользования приемно-переговорными устройствами; стандарты унифицированной системыорганизационно-распорядительной документации; правила внутреннегораспорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности,производственной санитарии и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 4 разряд - среднее (полное) общее образование без предъявлениятребований к стажу работы; 5 разряд - среднее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее (полное) общее образование истаж работы не менее 3 лет; 6 разряд - высшее профессиональное образование без предъявлениятребований к стажу работы или среднее профессиональное образование истаж работы не менее 3 лет. Приложение N 7 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Диапазон разрядов оплаты труда Единой тарифной сетки по общеотраслевым должностям служащих для образовательных учреждений ------------------------------------ | Категории и должности | Диапазон | | работников | разрядов | |-----------------------+----------| | 1 | 2 | |----------------------------------| | 1. Технические исполнители | |----------------------------------| | Делопроизводитель | 3 | |-----------------------+----------| | Секретарь | 3 | |-----------------------+----------| | Секретарь-машинистка | 3 | |-----------------------+----------| | Кассир | 3-4 | |----------------------------------| | 2. Специалисты | |----------------------------------| | Лаборант | 4-5 | |-----------------------+----------| | Техники всех | 4-8 | | специальностей и | | | наименований | | |-----------------------+----------| | Бухгалтер | 5-11 | |-----------------------+----------| | Психолог | 6-11 | |-----------------------+----------| | Художник | 6-11 | |-----------------------+----------| | Юрисконсульт | 6-11 | |-----------------------+----------| | Программист | 6-13 | |-----------------------+----------| | Бухгалтер-ревизор | 7-11 | |----------------------------------| | 3. Руководители | |----------------------------------| | Заведующие: | | |-----------------------+----------| | - хозяйством | 3-4 | |-----------------------+----------| | - складом | 4-6 | |-----------------------+----------| | Начальник | 7-8 | | хозяйственного отдела | | |-----------------------+----------| | Начальник отдела | 11-14 | ------------------------------------ Приложение N 8 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Алфавитный указатель рабочих профессий ---------------------------------- | Наименование | Диапазон | | профессий | разрядов | |---------------------+----------| | Водитель автомобиля | 3-7 | |---------------------+----------| | Гардеробщик | 1 | |---------------------+----------| | Дворник | 1 | |---------------------+----------| | Кастелянша | 1-2 | |---------------------+----------| | Кладовщик | 1-2 | |---------------------+----------| | Сторож (вахтер) | 1-2 | |---------------------+----------| | Уборщик | 1-2 | | производственных и | | | служебных помещений | | ---------------------------------- Приложение N 9 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Перечень профессий высококвалифицированных рабочих, занятых на важных и ответственных работах, которым устанавливаются тарифные ставки исходя из 9-10 тарифных разрядов Единой тарифной сетки по оплате труда ----------------------------------------------------- | Наименование должностей | Диапазон | | | разрядов | |----------------------------------------+----------| | 1. Слесари, электромонтеры, наладчики, | 9-10 | | занятые ремонтом, наладкой, монтажом | | | и обслуживанием особо сложного и | | | уникального оборудования, | | |----------------------------------------+----------| | 2. Водители автобусов, имеющие I класс | 9-10 | | и занятые перевозкой обучающихся | | | (воспитанников), а также специальных | | | машин, оборудованных специальными | | | техническими средствами | | ----------------------------------------------------- Примечания: 1. В государственных образовательных учреждениях квысококвалифицированным рабочим, указанным в пункте 1 настоящегоперечня, относятся рабочие, имеющие 6 разряд согласно Единомутарифно-квалификационному справочнику (ЕТКС) и выполняющие работы,предусмотренные этим разрядом или высшей должностью. 2. Другим рабочим, не предусмотренным настоящим перечнем, оплататруда может устанавливаться исходя из 9-10 разрядов ЕТС при условиивыполнения ими качественно и в полном объеме работ по трем и болеепрофессиям (специальностям), если по одной из них они имеют разряд нениже 6. 3. В образовательных учреждениях могут применяться перечнивысококвалифицированных рабочих, занятых на важных и ответственныхработах, оплата труда которых устанавливается исходя из 9-10 разрядовЕТС, утвержденные в других отраслях, при условии выполнениясоответствующих видов работ. 4. Водителям I класса, предусмотренным в пункте 2 настоящегоперечня, надбавка за классность учтена в размере ставки заработнойплаты. 5. Вопрос о целесообразности оплаты труда высококвалифицированныхрабочих в соответствии с настоящим перечнем в каждом конкретном случаерешается образовательным учреждением. 6. Оплата труда рабочих на уровне 9 или 10 разрядов ЕТСустанавливается образовательным учреждением строго в индивидуальномпорядке с учетом квалификации, объема и качества выполняемых работ впределах средств, направляемых на оплату труда. Указанная оплата можетносить как постоянный, так и временный характер. Отмена оплаты труда рабочих по повышенным разрядам являетсяизменениями условий труда, о которых они должны быть предупреждены неменее чем за два месяца. Приложение N 10 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений города Калтан Объемные показатели деятельности образовательных учреждений г. Калтан Кемеровской области и порядок отнесения их к группам по оплате труда руководителей 1. Объемные показатели деятельности образовательных учреждений 1. К объемным показателям деятельности образовательных учрежденийотносятся показатели, характеризующие масштаб руководстваобразовательным учреждением: численность работников учреждения,количество обучающихся (воспитанников), сменность работыобразовательного учреждения, превышение плановой (проектной)наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу поруководству образовательным учреждением. 2. Объем деятельности каждого образовательного учреждения приопределении группы по оплате труда руководителей оценивается в баллахпо следующим показателям:-----------------------------------------------------------------------------| Показатели | Условия | Количество || | | баллов ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 1 | 2 | 3 ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 1. Количество обучающихся | из расчета за каждого | 0,3 || (воспитанников) в образовательных | обучающегося | || учреждениях | (воспитанника) | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 2. Количество обучающихся в | из расчета за каждого | 0,5 || общеобразовательных школах, | обучающегося | || образовательных учреждениях | (воспитанника) | || начального и среднего | | || профессионального образования | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 3. Количество обучающихся в | | || образовательных учреждениях | | || дополнительного образования | | || детей: | | || в многопрофильных | за каждого обучающегося | 0,3 || | | || в однопрофильных | за каждого обучающегося | || | (воспитанника, | 0,5 || | отдыхающего) | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 4. Превышение плановой | за каждые 50 человек или | 15 || (проектной) наполняемости (по | каждые 2 класса (группы) | || классам (группам) или по | | || количеству обучающихся) в | | || общеобразовательных | | || учреждениях и образовательных | | || учреждениях начального и среднего | | || профессионального образования | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 5. Количество работников в | за каждого работника | 1 || образовательном учреждении | | || | дополнительно за | 0,5 || | каждого работника, | || | имеющего первую | || | квалификационную | || | категорию или высшую | || | квалификационную | || | категорию | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 6. Круглосуточное пребывание | за наличие до 4 групп с | до 10 || обучающихся (воспитанников) в | круглосуточным | || образовательных учреждениях | пребыванием | || | воспитанников | || | | до 30 || | 4 и более групп с | || | круглосуточным | || | пребыванием | || | воспитанников или в | || | учреждениях, | || | работающих в таком | || | режиме | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 7. Наличие обучающихся | из расчета за каждого | 0,5 || (воспитанников) с полным | дополнительно | || государственным обеспечением в | | || образовательных учреждениях | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 8. Наличие оборудованных и | за каждый класс | до 10 || используемых в образовательном | | || процессе компьютерных классов | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 9. Наличие оборудованных и | за каждый вид | до 15 || используемых в образовательном | | || процессе: спортивной площадки, | | || стадиона, бассейна и других | | || спортивных сооружений (в | | || зависимости от их состояния и | | || степени использования) | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 10. Наличие собственного | за каждый вид | до 15 || оборудованного здравпункта, | | || медицинского кабинета, | | || оздоровительно- | | || восстановительного центра, | | || столовой | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 11. Наличие: | | || автотранспортных средств | за каждую единицу | от 3 до 20 ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 12. Наличие учебно-опытных | за каждый вид | до 50 || участков (площадью не менее 0,5 | | || га | | ||-----------------------------------+--------------------------+------------|| 13. Наличие собственных котельной | за каждый вид | до 20 |----------------------------------------------------------------------------- 3. Образовательные учреждения относятся к I, II, III или IVгруппам по оплате труда руководителей по сумме баллов, определенных наоснове указанных выше показателей деятельности, в соответствии соследующей таблицей:-------------------------------------------------------------------------------------------------| Тип (вид) образовательного | Группа, к которой образовательное относится по оплате || учреждения | труда руководителей по сумме баллов || |-------------------------------------------------------|| | I группа | II группа | III группа | IV группа ||---------------------------------------+------------+-------------+--------------+-------------|| 1. Образовательные учреждения | свыше 400 | до 400 | до 300 | - || начального и среднего | | | | || профессионального образования, | | | | || общеобразовательные лицеи и | | | | || гимназии | | | | ||---------------------------------------+------------+-------------+--------------+-------------|| 2. Образовательные учреждения | свыше 350 | до 350 | - | - || начального и | | | | || среднего профессионального | | | | || образования профессиональные | | | | || лицеи, колледжи, училища | | | | || олимпийского резерва (УОР) | | | | ||---------------------------------------+------------+-------------+--------------+-------------|| 3. Специализированные детско- | свыше 350 | до 350 | до 250 | - || юношеские спортивные школы | | | | || олимпийского резерва | | | | || (СДЮСШОР), школы высшего | | | | || спортивного мастерства (ШВСМ) | | | | ||---------------------------------------+------------+-------------+--------------+-------------|| 4. Образовательные учреждения для | свыше 350 | до 350 | до 250 | до 150 || детей - сирот и детей, оставшихся без | | | | || попечения родителей. | | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. В соответствии с тарифно-квалификационными характеристиками(требованиями) в образовательных учреждениях руководителям, ихзаместителям, предусмотрены следующие разряды оплаты труда: 4.1. Директор (начальник, заведующий) образовательногоучреждения: I группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 16 разряд; имеющий I квалификационную категорию - 15 разряд. II группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 15 разряд; имеющий I квалификационную категорию - 14 разряд. III группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 14 разряд; имеющий I квалификационную категорию - 13 разряд. IV группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 13 разряд; имеющий I квалификационную категорию - 12 разряд. 4.2. Заместитель директора (начальника, заведующего),: I группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 14-15 разряды; имеющий I квалификационную категорию - 13-14 разряды. II группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 13-14 разряды; имеющий I квалификационную категорию - 12-13 разряды. III группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 12-13 разряды; имеющий I квалификационную категорию - 11-12 разряды. IV группа по оплате труда руководителей: имеющий высшую квалификационную категорию - 11-12 разряды; имеющий I квалификационную категорию - 11 разряд. 5. Разряды оплаты труда по ЕТС главных специалистов (главногобухгалтера, главного инженера, главного методиста и другие)устанавливаются: 12 разряд - в образовательном учреждении, отнесенном к IV группепо оплате труда руководителей; 12-13 разряды - в образовательном учреждении, отнесенном к IIIгруппе по оплате труда руководителей; 13-14 разряды - в образовательном учреждении, отнесенном ко IIгруппе по оплате труда руководителей; 14-15 разряды - в образовательном учреждении, отнесенном к Iгруппе по оплате труда руководителей. 2. Порядок отнесения образовательных учреждений к группам пооплате труда руководящих работников для установления разрядов оплатытруда по ЕТС 6. Группа по оплате труда определяется не чаще одного раза в годорганом управления образованием по подчиненности образовательногоучреждения в устанавливаемом им порядке на основании соответствующихдокументов, подтверждающих наличие указанных объемов работыучреждения. Группа по оплате труда для вновь открываемых образовательныхучреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей,но не более чем на 2 года. 7. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящемразделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы вучреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено органомуправления образованием по подчиненности образовательного учрежденияза каждый дополнительный показатель до 20 баллов. 8. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям сприставкой "до", устанавливается органом управления образованием поподчиненности образовательного учреждения. 9. При установлении группы по оплате труда руководящих работниковконтингент обучающихся (воспитанников) образовательных учрежденийопределяется: в общеобразовательных учреждениях - по списочному составу наначало учебного года; в образовательных учреждениях начального и среднегопрофессионального образования - по списочному составу на началоучебного года по состоянию на октябрь по всем формам обучения, а присроке обучения менее 10 месяцев - по плановому среднегодовомуколичеству обучающихся на соответствующий календарный год; в детских домах, школах - интернатах для детей - сирот и детей,оставшихся без попечения родителей, - по списочному составу на 1января; в образовательных учреждениях дополнительного образования детей,в том числе спортивной направленности, - по списочному составупостоянно обучающихся на 1 января. При этом в списочном составеобучающиеся в образовательных учреждениях дополнительного образованиядетей, занимающиеся в нескольких кружках, секциях, группах,учитываются 1 раз. 10. За руководителями образовательных учреждений, находящихся накапитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей,определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.