Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 18.02.2008 № 36
О внесении изменений в постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 17.09.2007 N 250 "О проведении эксперимента по применению новой модели оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений"
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ КОЛЛЕГИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Утратилo силу - Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 17.03.2009 г. N 101 от 18.02.08 N 36г. КемеровоО внесении изменений в постановлениеКоллегии Администрации Кемеровскойобласти от 17.09.2007 N 250 "Опроведении эксперимента по применениюновой модели оплаты труда работниковмуниципальных общеобразовательныхучреждений" В целях конкретизации мероприятий по проведению эксперимента поприменению новой модели оплаты труда работников муниципальныхобщеобразовательных учреждений Коллегия Администрации Кемеровскойобласти постановляет: 1. Методику планирования расходов на оплату труда приформировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты трудапедагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс вмуниципальных общеобразовательных учреждениях, утвержденнуюпостановлением Коллегии Администрации Кемеровской области от17.09.2007 N 250 (в редакции постановления Коллегии АдминистрацииКемеровской области от 29.10.2007 N 299) изложить в новой редакциисогласно приложению к настоящему постановлению. 2. Рекомендовать главе города Ленинска-Кузнецкого В.К. Ермакову,исполняющему обязанности главы города Юрги В.А. Бушину, главеМариинского района И.Н. Дикало внести соответствующие изменения вметодики планирования расходов на оплату труда при формировании сметыдоходов и расходов и начисления оплаты труда педагогическимработникам, осуществляющим учебный процесс в муниципальныхобщеобразовательных учреждениях, утвержденные муниципальными правовымиактами. 3. Рекомендовать главам городов и районов Кемеровской областипровести, начиная с 1 марта 2008 г. подготовительную работу повнедрению Методики планирования расходов на оплату труда приформировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты трудапедагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс вмуниципальных общеобразовательных учреждениях, в целях обеспеченияперехода на отраслевую систему оплаты труда с 1 сентября 2008 г. 4. Управлению по работе со средствами массовой информацииАдминистрации Кемеровской области (С.И.Черемнов) опубликоватьнастоящее постановление в сборнике "Информационный бюллетень КоллегииАдминистрации Кемеровской области". 5. Контроль за исполнением постановления возложить на заместителяГубернатора Кемеровской области С.А. Муравьева. 6. Постановление вступает в силу со дня его официальногоопубликования и распространяет свое действие на правоотношения,возникшие с 1 января 2008 г. Губернатор Кемеровской области А.М.Тулеев Приложение к постановлению Коллегии Администрации Кемеровской области от 18.02.2008 N 36 МЕТОДИКА планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты труда педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс в муниципальных общеобразовательных учреждениях 1. Фонд оплаты труда работников муниципальных общеобразовательныхучреждений (далее - учреждения) образуется (определяется) на основаниинормативов финансирования учреждения, установленных постановлениемКоллегии Администрации Кемеровской области от 09.08.2006 N 164 "Обустановлении нормативов финансирования муниципальныхобщеобразовательных учреждений", уменьшенных на величину учебныхрасходов, с учётом количества обучающихся по видам общеобразовательныхпрограмм. 2. Величина нормативов финансирования рассчитываетсядепартаментом образования и науки Кемеровской области по видамобщеобразовательных программ. Органы местного самоуправления корректируют нормативыфинансирования по каждому учреждению путем установления коэффициентовотклонения фактического фонда оплаты труда от фонда оплаты труда,исчисленного по нормативу. Для расчёта фонда оплаты труда учреждения из общей величинынорматива финансирования вычитаются учебные расходы (включая расходына методическую литературу) и выделяется доля норматива финансированияобразовательной бюджетной услуги по заработной плате (Зi). Размер фонда оплаты труда учреждения определяется по формуле: ФОТ оу. = Сумма (Ч уч. х Зi), где: ФОТ оу. - фонд оплаты труда учреждения; Ч уч. - среднегодовая численность обучающихся в учреждении повидам общеобразовательных программ; Зi - норматив финансирования бюджетной услуги по заработной платев год по видам общеобразовательных программ. Фонд оплаты труда, рассчитанный учреждению по нормативу на одногообучающегося, остаётся полностью в распоряжении учреждения. Примассовом переходе учащихся школы в другое образовательное учреждение(не менее трех процентов учащихся) между учреждениямиперераспределяются финансовые средства. Размер перераспределенныхсредств рассчитывается исходя из численности перешедших учащихся. 3. Устанавливается следующее распределение фонда оплаты труда: ФОТ оу = ФОТ ц +ФОТ б + ФОТ ст, где: ФОТ ц - централизованный фонд стимулирования руководителейучреждений; ФОТ б - базовая часть фонда оплаты труда; ФОТ ст - стимулирующая часть фонда оплаты труда. 3.1. Централизованный фонд стимулирования руководителейучреждений определяется по формуле: ФОТ ц = ФОТ оу х ц, где: ФОТ оу - фонд оплаты труда учреждения; ц - централизуемая доля ФОТ. Централизуемая доля фонда оплаты труда (ц) составляет не более 5процентов от фонда оплаты труда учреждения (ФОТ оу). Конкретный размерцентрализуемой доли фонда оплаты труда (ц) устанавливает учредительучреждения. За счет средств централизованного фонда стимулированияруководителей учреждений устанавливаются компенсационные истимулирующие выплаты. Доплаты за выполнение дополнительных работ руководителямучреждений устанавливаются на основании правового акта учредителяучреждения, согласованного в установленном порядке с территориальнымпрофсоюзным органом. Стимулирующие выплаты руководителям учреждений за выполнениепоказателей качества устанавливаются на основании правового актаучредителя учреждения, согласованного в установленном порядке стерриториальным профсоюзным органом и представительным муниципальныморганом государственно-общественного управления. Примерное положение о распределении централизованного фондастимулирования руководителей общеобразовательных учреждений приведенов приложении N 1 к настоящей Методике. Не использованные учредителем учреждения средствацентрализованного фонда стимулирования руководителей учрежденийостаются в распоряжении учреждения и используются на выплатыстимулирующего характера работников данного учреждения. 3.2. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает выплатугарантированной заработной платы работникам учреждения за выполнениеосновной и дополнительной работы. Размер базовой части фонда оплаты труда не должен превышать 75процентов размера фонда оплаты труда. Базовая часть фонда оплаты труда определяется по формуле: ФОТ б = ФОТ т + ФОТ комп., где: ФОТ т - тарифная часть фонда оплаты труда; ФОТ комп. - компенсационная часть фонда оплаты труда. 3.2.1. Тарифная часть фонда оплаты труда обеспечиваетгарантированную заработную плату работникам учреждения за выполнениеосновной работы, входящей в круг должностных обязанностей(рекомендуемое значение - до 60 процентов от фонда оплаты трудаучреждения). За счет средств указанной части фонда оплаты трудавыплачиваются доплаты за работу при совмещении профессий, расширениизоны обслуживания, увеличении объёма работ или исполнении обязанностейвременно отсутствующего работника с учетом объема выполняемых работ. 3.2.2. Компенсационная часть фонда оплаты труда (рекомендуемоезначение - не менее 15 процентов от фонда оплаты труда учреждения)обеспечивает компенсационные выплаты работникам учреждения завыполнение дополнительной работы и работ, производимых в особыхусловиях, за которые Трудовым кодексом Российской Федерациипредусмотрена дополнительная оплата. К дополнительной работе, не входящей в круг основных должностныхобязанностей, относится: классное руководство, проверка тетрадей ипрочая дополнительная неаудиторная занятость педагогическихработников, а также ежемесячные доплаты работникам, имеющимгосударственные награды (включая почётные звания) СССР или РоссийскойФедерации, учёную степень доктора наук или кандидата наук, которые недолжны превышать размеров, установленных для лиц, имеющихсоответствующие учёные степени и работающих в высших учебныхзаведениях. Размер и порядок установления компенсационных выплат работникамучреждения за дополнительную работу определяется локальным правовымактом учреждения, согласованным в установленном порядке с выборныморганом первичной профсоюзной организации учреждения или инымпредставительным органом. К работам, производимым в особых условиях,за которые Трудовым кодексом Российской Федерации предусмотренадополнительная оплата, относится работа в тяжёлых, вредных, опасных ииных особых условиях труда, в условиях, отклоняющихся от нормальных, идругих. Размер дополнительной оплаты за работу, производимую в особыхусловиях, определяется на основании действующего законодательства,коллективного договора или локального нормативного акта. 3.2.3. Руководитель учреждения в соответствии с пунктом 9 статьи32 Закона Российской Федерации "Об образовании" при формировании иутверждении штатного расписания учреждения в пределах базовой частифонда оплаты труда учитывает следующее распределение базового фондаоплаты труда между категориями работающих: ФОТ б = 70 % ФОТ б учит. + 30 % ФОТ б пр, где: ФОТ б - базовая часть фонда оплаты труда учреждения; ФОТ б учит. - базовая часть фонда оплаты труда дляпедагогического персонала, осуществляющего учебный процесс(педагогические работники, имеющие учебную нагрузку, поименованные впункте 2 постановления Правительства Российской Федерации от03.04.2003 N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часовпедагогической работы за ставку заработной платы) педагогическихработников"; ФОТ б пр - базовая часть фонда оплаты труда прочего персонала. 3.3. Стимулирующая часть фонда оплаты труда обеспечивает оплатутруда работников учреждения в виде премий за выполнение установленныхпоказателей качества труда и других поощрительных выплат. За счет средств стимулирующей части фонда оплаты труда (приналичии экономии) может выплачиваться материальная помощь работникамучреждения. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда не должен быть ниже20 процентов размера фонда оплаты труда. Стимулирующие выплаты устанавливаются на основании локальногоправового акта учреждения, согласованного в установленном порядке свыборным органом первичной профсоюзной организации или инымпредставительным органом, а также органом, обеспечивающимгосударственно-общественный характер управления учреждением(управляющим советом). Примерное положение о распределении стимулирующей части фондаоплаты труда общеобразовательного учреждения приведено в приложении N2 к настоящей Методике. 3.4. Конкретные размеры базовой части фонда оплаты труда,стимулирующей части фонда оплаты труда определяются каждымобразовательным учреждением самостоятельно. 4. Педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс,которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка,гарантируется выплата заработной платы в случаях и размерах,предусмотренных постановлением Правительства Российской Федерации от03.04.2003 N 191. При установлении учебной нагрузки больше или меньше нормы часов,чем предусмотрено в постановлении Правительства Российской Федерацииот 03.04.2003 N 191, требуется письменное согласие работника. 5. Тарифной частью заработной платы работников учреждения, заисключением педагогических работников, осуществляющих учебный процесс,является установленная им тарифная ставка с учётом выполняемогообъёма. Тарифная часть заработной платы обслуживающего и прочегоперсонала устанавливается каждым учреждением самостоятельно наосновании разрядов единой тарифной сетки (ЕТС), устанавливаемых сучётом Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессийрабочих. Ставки заработной платы высококвалифицированным рабочим,работающим в учреждениях и постоянно занятым на важных и ответственныхработах, устанавливаются исходя из 7 и 8 разрядов тарифной сетки всоответствии с общеотраслевыми и отраслевыми перечнями профессийвысококвалифицированных работников, утверждаемыми постановлениемКоллегии Администрации Кемеровской области. 6. Тарифная часть заработной платы педагогических работников,осуществляющих учебный процесс, зависит от размера расценки за одинученико-час работы по видам основных общеобразовательных программ,количества часов преподавания предмета в классе и количестваобучающихся в классе по состоянию на начало учебного года. ФОТ б учит. = сумма (Рi х Нагр. факт.i х Напол. факт.i), где: ФОТ б учит. - размер тарифной части заработной платы учителя,руб.; Рi - расценка за один ученико-час работы по видамобщеобразовательных программ, руб.; Нагр.факт i - установленная при тарификации учебная нагрузка повидам общеобразовательных программ, час; Напол. факт i - фактическая наполняемость класса по видамобщеобразовательных программ, в котором ведёт часы учитель, чел. 6.1. Расценка за один ученико-час работы по видамобщеобразовательных программ определяется исходя из установленнойпедагогическому работнику, осуществляющему учебный процесс, тарифнойставки (в соответствии с присвоенным разрядом по ЕТС), установленнойнормы часов за ставку заработной платы учителя и нормативнойнаполняемости класса в зависимости от вида общеобразовательнойпрограммы: Р i = Тар. ст. i / (Норм. час. х Напол. норм. i), где: Рi - расценка за один ученико-час работы по видамобщеобразовательных программ, руб.; Тар. ст. i - размер установленной учителю тарифной ставки, руб.; Норм. час - установленная норма часов преподавательской работы заставку заработной платы, час; Напол. норм.i - нормативная наполняемость класса в зависимости отвида общеобразовательной программы. Размер расценок по видам общеобразовательных программ приведён вприложении N 3 к настоящей Методике. 6.2. В случае, если в течение года предусматривается повышениеставки, размер педагогической расценки корректируется на повышающийкоэффициент. 7. Размер должностного оклада руководителя учреждения (без учетастимулирующих и компенсационных выплат) зависит от группы оплаты трударуководителей учреждений, определяемой в зависимости от объёмныхпоказателей деятельности учреждения, квалификационной категории, атакже размера средней заработной платы педагогическим работникам,осуществляющим учебный процесс в данном учреждении, но не ниже, чемэто предусмотрено действующим законодательством. Размер должностного оклада руководителя учреждения на финансовыйгод без учета стимулирующих и компенсационных выплат изцентрализованного фонда определяется соотношением: Тар. рук. <= ЗП ср.учит. х Кот х Ккв, где: Тар. рук. - размер должностного оклада руководителя учреждения; ЗП ср.учит - средняя месячная заработная плата учителей (завычетом стимулирующих выплат и сумм районного коэффициента,начисленных на зарплату) за предыдущий период (четверть, полугодие,год) по учреждению. Кот - коэффициент, установленный по группам оплаты труда дляруководителей учреждений; Ккв - коэффициент за наличие квалификационной категории. Рекомендуемое значение коэффициента за наличие квалификационнойкатегории 1,05 для руководителей, имеющих высшую категорию. Рекомендуемые значения коэффициентов за группу по оплате труда: 1-я группа - 2,0; 2-я группа - 1,8; 3-я группа - 1,5; 4-я группа - 1,3. Объёмные показатели деятельности учреждений и порядок отнесенияих к группам по оплате труда руководителей определены в постановленииКоллегии Администрации Кемеровской области от 17.07.2006 N 142 "Опорядке и условиях оплаты труда работников государственныхобразовательных учреждений Кемеровской области". Период, за который берется средняя месячная заработная платаучителей при установлении должностного оклада руководителя учреждения,определяется нормативным правовым актом органа местногосамоуправления. Оплата труда руководителя учреждения производится на основаниитрудового договора с учредителем учреждения. В случае, если в течение года производится индексация заработнойплаты работников образования, то размер должностного окладаруководителя учреждения корректируется на коэффициент повышения. 8. Должностные оклады заместителей руководителя и главныхбухгалтеров учреждений устанавливаются на 10-30 процентов нижедолжностных окладов руководителей этих учреждений (с учетом наличияквалификационной категории). 9. Заработная плата прочего административно-управленческого,учебно-вспомогательного, педагогического персонала, не обеспечивающегообразовательный процесс, и обслуживающего персонала устанавливается впорядке, предусмотренном действующим законодательством. 10. На выполнение разовых и временных работ допускаетсязаключение договоров гражданско-правового характера в случаях ипорядке, установленных законодательством. 11. Условия оплаты труда работников учреждений содержатся втрудовом договоре, заключенном между руководителем учреждения иработником. 12. В случае, если среднемесячная заработная плата конкретногопедагогического работника, осуществляющего учебный процесс,исчисленная в соответствии с настоящей Методикой (с учётом доплат инадбавок), оказывается ниже среднемесячной заработной платы,выплачиваемой до перехода на настоящую Методику (при той же учебнойнагрузке), указанным работникам в течение учебного года выплачиваетсясоответствующая разница в заработной плате в виде адаптационнойнадбавки. Источником выплаты является экономия фонда оплаты труда.Адаптационная надбавка применяется на время действия эксперимента. Вопросы, не урегулированные настоящей Методикой, решаютсяучреждением самостоятельно в части, не противоречащей трудовомузаконодательству. 13. Экономия фонда оплаты труда, образовавшаяся в связи сналичием неиспользованной тарифной части фонда оплаты труда, наличиемвакантных должностей, а также в связи с оплатой дней временнойнетрудоспособности за счет средств Фонда социального страхованияРоссийской Федерации и по другим причинам, связанным с отсутствиемработника, направляется учреждениям на увеличение компенсационного илистимулирующего фонда оплаты труда и распределяется в соответствии сположением о распределении компенсационного и (или) стимулирующегофонда оплаты труда учреждения, а также на выплату материальной помощиработникам учреждения, в том числе руководителю учреждения. 14. Данная Методика распространяется на учреждения, деятельностькоторых регулируется типовым положением об учреждении, за исключениеммалокомплектных школ. Заместитель Губернатора Кемеровской области С.А. Муравьев Приложение N 1 к Методике планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты труда педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс в муниципальных общеобразовательных учреждениях Примерное положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений 1. Общие положения 1.1. Настоящее Примерное положение разработано в целях усиленияматериальной заинтересованности руководителей муниципальныхобщеобразовательных учреждений (далее - учреждения) в повышениикачества работы учреждения, развитии творческой активности иинициативы при выполнении поставленных задач, успешном идобросовестном исполнении должностных обязанностей и выполнениидополнительных работ, которые не учитываются при установлении объемныхпоказателей для определения группы оплаты труда руководителей, а такжеоказания материальной помощи. 1.2. Выплаты руководителям учреждений из средствцентрализованного фонда, сформированного учредителем учреждения,осуществляются в виде доплат, премий и материальной помощи. 1.3. Учредитель учреждения устанавливает централизуемую долюфонда оплаты труда (ц) по каждому учреждению (но не более 5 процентов)и распределяет полученный централизованный фонд на причитающиесяруководителям учреждений выплаты, установленные настоящим Примернымположением: централизованный фонд на выплату доплат за выполнениедополнительных работ, которые не учитываются при установлении объемныхпоказателей для определения группы оплаты труда руководителей, централизованный фонд на установление стимулирующих премиальныхвыплат. 2. Порядок установление доплат за выполнение дополнительных работ, которые не учитываются при установлении объемных показателей для определения группы оплаты труда руководителей Перечень дополнительных видов работ, которые не учитываются приустановлении объемных показателей для определения группы оплаты трударуководителей и за которые устанавливаются доплаты, их размер и срокиустановления разрабатываются и утверждаются учредителем учреждения посогласованию с территориальным профсоюзным органом. Доплаты за выполнение дополнительных работ руководителямучреждений устанавливаются учредителем учреждения на основаниинастоящего Примерного положения. 3. Порядок установления стимулирующих выплат 3.1. Установление стимулирующих премиальных выплат (далее -премий) руководителям учреждений из средств централизованного фондаосуществляется муниципальной комиссией по премированию (далее -комиссия), образованной учредителем учреждения с обязательным участиемв ней представителя территориального профсоюзного органа. Премии руководителям учреждений устанавливается по итогам учебнойчетверти. Другие стимулирующие выплаты (надбавки) устанавливаются поитогам предыдущей учебной четверти на срок не менее чем на однуучебную четверть и максимальными размерами не ограничиваются. 3.2. Учредитель учреждения на основании приведенных в разделе 4настоящего Примерного положения показателей эффективности деятельностиучреждения устанавливает к каждому показателю индикаторы, по которымбудет производиться измерение показателя. Каждый показатель эффективности деятельности учрежденияоценивается учредителем учреждения определенным количеством баллов.Количество баллов, установленное по показателю, распределяется поустановленным индикаторам его измерения. Общая сумма баллов по показателям эффективности деятельностиучреждения составляет максимальное количество баллов для руководителейучреждений. "Стоимость" одного балла при расчете премии (надбавки)определяется как частное от размера доли централизованного фонда наустановление стимулирующих премиальных выплат и максимальногоколичества баллов. 3.3. Муниципальный орган управления образованием представляет вустановленные сроки в комиссию аналитическую информацию о: достигнутых значениях индикаторов показателей эффективностидеятельности учреждения, установленных настоящим Примерным положениеми являющихся основанием для премирования; набранной сумме баллов по каждому руководителю учреждения; "стоимости" единицы балла по каждому руководителю учреждения; размере причитающейся премии по каждому руководителю учреждения сучетом набранного количества баллов и "стоимости" единицы балла. 3.4. Руководители учреждений имеют право присутствовать назаседании комиссии и давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение о премировании и размере премииоткрытым голосованием при условии присутствия не менее половины членовкомиссии. Решение комиссии оформляется протоколом, на основании которогомуниципальный орган управления образованием издает приказ опремировании. 4. Показатели эффективности деятельности учреждения, на основании которых руководителям учреждений устанавливаются стимулирующие премиальные выплаты 4.1. Качество и общедоступность общего образования в учреждении: общие показатели успеваемости учащихся на уровне муниципальногообразования по результатам аттестации, в том числе по результатам ЕГЭи других форм независимой оценки качества образования; обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей, атакже размер показателя "Уровнь организации и проведения итоговойаттестации, в том числе в форме ЕГЭ" больше, чем в среднем поКемеровской области; достижение учащимися более высоких показателей успеваемости всравнении с предыдущим периодом; наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней; размер показателя "Результаты методической деятельности (призовыеместа в конкурсах, конференциях)" больше, чем в среднем помуниципальному образованию; организация и проведение семинаров, совещаний по вопросамповышения качества образования, участие в работе районных методическихобъединений; участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальнойработы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программуглубленного и расширенного изучения предметов; процент показателя "Количество обучающихся в возрасте до 15 лет,не получивших основного общего образования в данном учреждении"меньше, чем в среднем по Кемеровской области; соблюдение нормативных показателей оценки деятельностиобразовательного учреждения (наполняемость классов, соотношениеучитель/ученик, учитель/прочие работники). 4.2. Создание условий для осуществления учебно-воспитательногопроцесса: обеспечение образовательного процесса в соответствии со всемитребованиями санитарных норм и норм безопасности, обеспечениесанитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный,световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.); обеспечение комфортных санитарно бытовых условий (наличиеоборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.); обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности,охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитальногоремонта; эстетические условия, оформление школы, кабинетов, наличиеограждения и состояние пришкольной территории. 4.3. Кадровые ресурсы учреждения: укомплектованность педагогическими кадрами, их качественныйсостав; развитие педагогического творчества (участие педагогов ируководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальнойработе, конкурсах, конференциях); стабильность педагогического коллектива, сокращение текучестикадров среди молодых специалистов. 4.4. Социальный критерий: отсутствие отчислений из учреждения в 1-9-х классах, сохранениеконтингента в 10-11-х классах; организация различных форм внеклассной и внешкольной работы; снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии поделам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений,совершенных учащимися; организация каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форми содержания отдыха и оздоровления детей и подростков, занятостьучащихся во внеурочное время. 4.5. Эффективность управленческой деятельности: обеспечение государственно-общественного характера управления вучреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющихили попечительских советов и др.); исполнительская дисциплина (качественное ведение документации,своевременное представление материалов и др.); отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтныхситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций; привлечение внебюджетных средств; приведение уровня средней наполняемости классов к нормативномупоказателю; соотношение количества учащихся, приходящихся на одного учителя; соотношение численности "прочего" персонала(административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшегообслуживающего персонала, а также педагогических работников, неосуществляющих учебный процесс) к численности учителей; рост средней заработной платы учителей по отношению к предыдущемупериоду; динамика снижения численности работников, получающих заработнуюплату ниже прожиточного минимума; призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и региональногоуровней; отсутствие нарушений действующего законодательства. 4.6. Сохранение здоровья учащихся в учреждении: высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся; снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушениюосанки; организация обеспечения учащихся горячим питанием; организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению ивосстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздникиздоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы,военно-полевые сборы и т.п.); организация обучения детей с отклонениями в развитии. 4.7. Установление условий стимулирования, не связанных сэффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается. 4.8. Размер премии может быть снижен либо в выплате премии можетбыть отказано по причине нарушения руководителем трудовой дисциплины,выразившегося в невыполнении устава учреждения, правил внутреннеготрудового распорядка, действующего законодательства и другихнормативных актов, зафиксированных в приказах по учреждению.Руководителю, получившему взыскание, премия за расчетный период, вкотором допущено нарушение, не начисляется. Приложение N 2 к Методике планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты труда педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс в муниципальных общеобразовательных учреждениях Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда муниципального общеобразовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Настоящее Примерное положение разработано в целях усиленияматериальной заинтересованности работников муниципальногообщеобразовательного учреждения (далее - учреждения) в повышениикачества образовательного и воспитательного процесса, развитиитворческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач,успешном и добросовестном исполнении должностных обязанностей, а такжеоказании материальной помощи работникам. 1.2. Учреждение самостоятельно определяет долю стимулирующейчасти фонда оплаты труда (не менее 20 процентов), которая должна бытьнаправлена на выплату стимулирующих премиальных выплат. 1.3. Учреждение самостоятельно распределяет стимулирующую частьфонда оплаты труда (далее - стимулирующий фонд) на причитающиесявыплаты, установленные настоящим Примерным положением. 2. Порядок установления выплаты материальной помощи Условия и размеры выплачиваемой материальной помощи работникамучреждений разрабатываются и утверждаются учреждением по согласованиюс выборным органом первичной профсоюзной организации или инымпредставительным органом. Материальная помощь выплачивается на основании письменногозаявления работника учреждения. 3. Порядок установления стимулирующих премиальных выплат 3.1. Установление стимулирующих премиальных выплат (далее -премий) работникам учреждений из средств стимулирующего фондаосуществляется комиссией по премированию, образованной в учреждении собязательным участием в ней представителя первичной профсоюзнойорганизации или иного представительного органа. Премии работникам учреждений устанавливаются по итогам учебнойчетверти. Другие стимулирующие выплаты (надбавки) устанавливаются поитогам предыдущей учебной четверти на срок не менее чем на однуучебную четверть и максимальными размерами не ограничиваются. 3.2. Учреждение к каждому показателю эффективности деятельностикатегорий работников учреждения, приведенному в разделе 4 настоящегоПримерного положения, устанавливает индикаторы измерения. Индикаторы измерения оцениваются учреждением определеннымколичеством баллов. Сумма баллов по индикаторам измерения дает итоговое количествобаллов по одному показателю эффективности деятельности категорийработников учреждения. Общая сумма баллов показателей эффективности деятельностисоставляет максимальное количество баллов по определенной категорииработников учреждения. 3.3. Максимальное количество баллов по категориям работниковучреждения не должно превышать следующего соотношения от максимальногоколичества баллов учителей (рекомендуемое значение - 100 баллов): по административно-управленческому персоналу - не более 40процентов от максимального количества баллов учителей; по педагогическому персоналу, не осуществляющему учебный процесс,- не более 60 процентов от максимального количества баллов учителей; по учебно-вспомогательному персоналу - не более 50 процентов отмаксимального количества баллов учителей; по младшему обслуживающему персоналу - не более 30 процентов отмаксимального количества баллов учителей. 3.4. В целях усиления материальной заинтересованности вдостижении более высоких результатов деятельности производитсядополнительное кластирование категорий работников в зависимости отколичества набранных баллов по 4 группам качества. Устанавливается следующее соотношение между группами отмаксимального количества баллов по данной категории работников: 1-я группа - до 40 процентов; 2-я группа - от 40 до 70 процентов; 3-я группа - от 70 до 90 процентов; 4-я группа - от 90 до 100 процентов. 3.5. На основании установленных групп качества производится ихповторная оценка по следующему принципу: первая группа качества оцениванию не подлежит. Это означает, чтоработникам учреждения, набравшим количество баллов в пределах первойгруппы качества, премии из стимулирующего фонда не устанавливаются. Второй группе качества устанавливается оценка в размере единицы. Четвертой группе качества оценка устанавливается в размере неменее 4 единиц. Третьей группе качества оценка устанавливается в диапазоне междупервой и четвертой группами качества. 3.6. Учреждение самостоятельно устанавливает порядок и формузаполнения индикаторов показателей, подсчета баллов, кластирование погруппам качества и их оценку по каждому работнику учреждения. 3.7. В установленные учреждением сроки в комиссию по премированиюпредставляется аналитическая информация о каждом работнике учрежденияпо: достигнутым значениям индикаторов показателей эффективностидеятельности учреждения, установленных настоящим Примерным положениеми являющихся основанием для премирования; набранной сумме баллов по каждому работнику учреждения; отнесению к группе качества каждого работника учреждения; набранной сумме баллов с учетом группы качества каждого работникаучреждения; общей сумме набранных баллов по всем работникам учреждения; размера стимулирующего фонда на период установления премийработникам; "стоимости" одного балла по учреждению ("стоимость" одного баллапремии рассчитывается как частное от размера стимулирующего фонда напериод установления премий работникам и общей суммы набранных балловпо всем работникам учреждения); размеру причитающейся премии по каждому работнику учреждения сучетом набранного количества баллов и стоимости единицы балла. 3.8. Размеры премий каждому работнику учреждения рассматриваютсякомиссией по премированию по представлению руководителя учреждения исогласовываются с выборным органом первичной профсоюзной организациилибо иным представительным органом учреждения, с органомсамоуправления учреждения, обеспечивающим демократический,государственно-общественный характер управления. Порядок рассмотрения органом самоуправления учреждения вопроса остимулировании работников устанавливается соответствующим положением. Работники учреждений имеют право присутствовать на заседаниикомиссии по премированию, давать необходимые пояснения. Комиссия по премированию принимает решение о премировании иразмере премии открытым голосованием при условии присутствия не менееполовины членов комиссии. Решение комиссии по премированию оформляется протоколом, наосновании которого руководитель учреждения издает приказ опремировании. 4. Показатели эффективности деятельности категорий работников учреждения, на основании которых устанавливаются премии |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Категории | Показатели эффективности деятельности | | работников | | | учреждения | | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | 1 | 2 | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Педагогические | Обеспечение уровня знаний по | | работники, | содержанию дисциплины | | осуществляющие |————————————————————————————————————————| | образовательный | Обеспечение сохранности контингента | | процесс (учителя) |————————————————————————————————————————| | | Организация и участие во внешкольных | | | мероприятиях | | |————————————————————————————————————————| | | Организация работы кружков по предмету | | |————————————————————————————————————————| | | Подготовка учащихся к олимпиадам, | | | конкурсам по дисциплине | | |————————————————————————————————————————| | | Разработка и проведение открытых | | | мероприятий | | |————————————————————————————————————————| | | Социальная работа | | |————————————————————————————————————————| | | Работа с родителями | | |————————————————————————————————————————| | | Оздоровительная работа | | |————————————————————————————————————————| | | Работа по обеспечению безопасности | | |————————————————————————————————————————| | | Работа по методическому обеспечению | | | учебного процесса | | |————————————————————————————————————————| | | Участие в профессиональных конкурсах, | | | в работе научно-практических | | | конференций (внутренних, | | | муниципальных, региональных, | | | отраслевых и пр.) | | |————————————————————————————————————————| | | Экспериментальная работа | | |————————————————————————————————————————| | | Повышение квалификации | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Педагог-психолог | Результативность коррекционно- | | | развивающей работы с учащимися | | |————————————————————————————————————————| | | Экспериментальная работа | | |————————————————————————————————————————| | | Организационная работа | | |————————————————————————————————————————| | | Повышение квалификации | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Социальный педагог | Результативность коррекционно- | | | развивающей работы с учащимися | | |————————————————————————————————————————| | | Своевременное и качественное ведение | | | банка данных детей, охваченных | | | различными видами контроля | | |————————————————————————————————————————| | | Повышение квалификации | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Педагогические | Позитивные результаты внеурочной | | работники, не | деятельности обучающихся | | осуществляющие |————————————————————————————————————————| | образовательный | Позитивные результаты деятельности | | процесс | педагога по снижению количества | | | учащихся, состоящих на учете в | | | комиссии по делам несовершеннолетних; | | | снижению (отсутствию) пропусков | | | учащимися уроков без уважительной | | | причины; снижению частоты обоснованных | | | обращений учащихся, родителей, | | | педагогов по поводу конфликтных | | | ситуаций и повышению уровня решения | | | конфликтных ситуаций | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Заместители | Организация предпрофильного и | | директоров | профильного обучения | | по учебно- |————————————————————————————————————————| | воспитательной | Уровень организации и проведения | | работе, | итоговой и промежуточной аттестации | | воспитательной | учащихся | | работе |————————————————————————————————————————| | | Уровень организации и контроля | | | (мониторинга) учебно-воспитательного | | | процесса | | |————————————————————————————————————————| | | Качественная организация работы | | | общественных органов, участвующих в | | | управлении школой (экспертно - | | | методический совет, педагогический | | | совет, органы ученического | | | самоуправления и т.д.) | | |————————————————————————————————————————| | | Сохранение контингента учащихся в | | | 10-11-х классах | | |————————————————————————————————————————| | | Уровень организации аттестации | | | педагогических работников школы | | |————————————————————————————————————————| | | Поддержание благоприятного | | | психологического климата в коллективе | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Заместитель | Обеспечение санитарно-гигиенических | | директора по | условий в помещениях школы | | административно- |————————————————————————————————————————| | хозяйственной | Обеспечение выполнения требований | | части | пожарной и электробезопасности, охраны | | | труда | | |————————————————————————————————————————| | | Разработка новых программ, положений, | | | подготовка экономических расчетов | | |————————————————————————————————————————| | | Качественное ведение документации | | |————————————————————————————————————————| | | Соблюдение действующего | | | законодательства | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Библиотекарь | Высокая читательская активность | | | обучающихся | | |————————————————————————————————————————| | | Пропаганда чтения как формы | | | культурного досуга | | |————————————————————————————————————————| | | Участие в общешкольных и районных | | | мероприятиях | | |————————————————————————————————————————| | | Оформление тематических выставок | | |————————————————————————————————————————| | | Выполнение плана работы библиотекаря | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Водитель | Обеспечение исправного технического | | | состояния автотранспорта | | |————————————————————————————————————————| | | Обеспечение безопасной перевозки детей | | |————————————————————————————————————————| | | Отсутствие дорожно-транспортных | | | происшествий, замечаний | |————————————————————|————————————————————————————————————————| | Обслуживающий | Проведение генеральных уборок | | персонал |————————————————————————————————————————| | (уборщица, дворник | Содержание участка в соответствии с | | и т.д.) | требованиями санитарных правил и норм, | | | качественная уборка помещений | | |————————————————————————————————————————| | | Оперативность выполнения заявок по | | | устранению технических неполадок | |————————————————————|————————————————————————————————————————| Установление показателей премирования, не связанных срезультативностью труда, не допускается. Приложение N 3 к Методике планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов и расходов и начисления оплаты труда педагогическим работникам, осуществляющим учебный процесс в муниципальных общеобразовательных учреждениях Размер расценок по видам общеобразовательных программ|———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| Параллели | Вид | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная | Тарифная || обучения | общеобразовательных | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка | ставка || | программ | 7 разряд | 8 разряд | 9 разряд | 10 разряд | 11 разряд | 12 разряд | 13 разряд | 14 разряд | 15 разряд | 16 разряд ||———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 ||———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| 1-4-й | Стандартное | 4,34 | 4,77 | 5,24 | 5,75 | 6,30 | 6,80 | 7,35 | 7,90 | 8,53 | 9,15 || классы | обучение в | | | | | | | | | | || | целом классе | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 8,68 | 9,54 | 10,48 | 11,50 | 12,59 | 13,61 | 14,71 | 15,80 | 17,05 | 18,30 || | обучение в | | | | | | | | | | || | 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 13,03 | 14,31 | 15,72 | 17,24 | 18,89 | 20,41 | 22,06 | 23,70 | 25,58 | 27,46 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 108,55 | 119,25 | 131,00 | 143,70 | 157,40 | 170,10 | 183,85 | 197,50 | 213,15 | 228,8 || | индивидуальное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Коррекционное | 10,86 | 11,93 | 13,10 | 14,37 | 15,74 | 17,01 | 18,39 | 19,75 | 21,32 | 22,88 || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 4,99 | 5,49 | 6,03 | 6,61 | 7,24 | 7,82 | 8,46 | 9,09 | 9,80 | 10,52 || | гимназиях, | | | | | | | | | | || | лицеях, школах | | | | | | | | | | || | углубленного | | | | | | | | | | || | изучения | | | | | | | | | | || | предметов | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 9,99 | 10,97 | 12,05 | 13,22 | 14,48 | 15,65 | 16,91 | 18,17 | 19,61 | 21,05 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 14,98 | 16,46 | 18,08 | 19,83 | 21,72 | 23,47 | 25,37 | 27,26 | 29,41 | 31,57 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 124,83 | 137,14 | 150,65 | 165,26 | 181,01 | 195,62 | 211,43 | 227,13 | 245,12 | 263,12 || | обучение | | | | | | | | | | || | в гимназиях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 6,51 | 7,16 | 7,86 | 8,62 | 9,44 | 10,21 | 11,03 | 11,85 | 12,79 | 13,73 || | школах- | | | | | | | | | | || | интернатах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 13,03 | 14,31 | 15,72 | 17,24 | 18,89 | 20,41 | 22,06 | 23,70 | 25,58 | 27,46 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 19,54 | 21,47 | 23,58 | 25,87 | 28,33 | 30,62 | 33,09 | 35,55 | 38,37 | 41,18 || | обучение в | | | | | | | | | | || | 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 130,26 | 143,10 | 157,20 | 172,44 | 188,88 | 204,12 | 220,62 | 237,00 | 255,78 | 274,56 || | интернатное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 6,39 | 7,01 | 7,71 | 8,45 | 9,26 | 10,01 | 10,81 | 11,62 | 12,54 | 13,46 || | вечерних | | | | | | | | | | || | школах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 15,92 | 17,49 | 19,21 | 21,08 | 23,09 | 24,95 | 26,96 | 28,97 | 31,26 | 33,56 || | школах при | | | | | | | | | | || | исправительно- | | | | | | | | | | || | трудовых | | | | | | | | | | || | учреждениях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 8,32 | 9,14 | 10,04 | 11,02 | 12,07 | 13,04 | 14,10 | 15,14 | 16,34 | 17,54 || | больнице | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение на | 130,26 | 143,10 | 157,20 | 172,44 | 188,88 | 204,12 | 220,62 | 237,00 | 255,78 | 274,56 || | дому | | | | | | | | | | ||———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| 5-9-й | Стандартное | 4,82 | 5,30 | 5,82 | 6,39 | 7,00 | 7,56 | 8,17 | 8,78 | 9,47 | 10,17 || классы | обучение | | | | | | | | | | || | в целом | | | | | | | | | | || | классе | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 9,65 | 10,60 | 11,64 | 12,77 | 13,99 | 15,12 | 16,34 | 17,56 | 18,95 | 20,34 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 14,47 | 15,90 | 17,47 | 19,16 | 20,99 | 22,68 | 24,51 | 26,33 | 28,42 | 30,51 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 120,61 | 132,50 | 145,56 | 159,67 | 174,89 | 189,00 | 204,28 | 219,44 | 236,83 | 254,22 || | индивидуальное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Коррекционное | 12,06 | 13,25 | 14,56 | 15,97 | 17,49 | 18,90 | 20,43 | 21,94 | 23,68 | 25,42 || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 5,55 | 6,10 | 6,70 | 7,34 | 8,04 | 8,69 | 9,40 | 10,09 | 10,89 | 11,69 || | гимназиях, | | | | | | | | | | || | лицеях, школах | | | | | | | | | | || | углубленного | | | | | | | | | | || | изучения | | | | | | | | | | || | предметов | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 11,10 | 12,19 | 13,39 | 14,69 | 16,09 | 17,39 | 18,79 | 20,19 | 21,79 | 23,39 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 16,64 | 18,29 | 20,09 | 22,03 | 24,13 | 26,08 | 28,19 | 30,28 | 32,68 | 35,08 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 138,70 | 152,38 | 167,39 | 183,62 | 201,12 | 217,35 | 234,92 | 252,36 | 272,36 | 292,36 || | обучение | | | | | | | | | | || | в гимназиях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 7,24 | 7,95 | 8,73 | 9,58 | 10,49 | 11,34 | 12,26 | 13,17 | 14,21 | 15,25 || | школах- | | | | | | | | | | || | интернатах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 14,47 | 15,90 | 17,47 | 19,16 | 20,99 | 22,68 | 24,51 | 26,33 | 28,42 | 30,51 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 21,71 | 23,85 | 26,20 | 28,74 | 31,48 | 34,02 | 36,77 | 39,50 | 42,63 | 45,76 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 144,73 | 159,00 | 174,67 | 191,60 | 209,87 | 226,80 | 245,13 | 263,33 | 284,20 | 305,07 || | интернатное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 7,09 | 7,79 | 8,56 | 9,39 | 10,29 | 11,12 | 12,02 | 12,91 | 13,93 | 14,95 || | вечерних | | | | | | | | | | || | школах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 17,69 | 19,43 | 21,35 | 23,42 | 25,65 | 27,72 | 29,96 | 32,19 | 34,74 | 37,29 || | школах при | | | | | | | | | | || | исправительно- | | | | | | | | | | || | трудовых | | | | | | | | | | || | учреждениях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 9,25 | 10,16 | 11,16 | 12,24 | 13,41 | 14,49 | 15,66 | 16,82 | 18,16 | 19,49 || | больнице | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение на | 144,73 | 159,00 | 174,67 | 191,60 | 209,87 | 226,80 | 245,13 | 263,33 | 284,20 | 305,07 || | дому | | | | | | | | | | ||———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| 10-11-й | Стандартное | 4,82 | 5,30 | 5,82 | 6,39 | 7,00 | 7,56 | 8,17 | 8,78 | 9,47 | 10,17 || классы | обучение в | | | | | | | | | | || | целом классе | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 9,65 | 10,60 | 11,64 | 12,77 | 13,99 | 15,12 | 16,34 | 17,56 | 18,95 | 20,34 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 14,47 | 15,90 | 17,47 | 19,16 | 20,99 | 22,68 | 24,51 | 26,33 | 28,42 | 30,51 || | обучение в | | | | | | | | | | || | 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Стандартное | 120,61 | 132,50 | 145,56 | 159,67 | 174,89 | 189,00 | 204,28 | 219,44 | 236,83 | 254,22 || | индивидуальное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Коррекционное | 12,06 | 13,25 | 14,56 | 15,97 | 17,49 | 18,90 | 20,43 | 21,94 | 23,68 | 25,42 || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 5,55 | 6,10 | 6,70 | 7,34 | 8,04 | 8,69 | 9,40 | 10,09 | 10,89 | 11,69 || | гимназиях, | | | | | | | | | | || | лицеях, школах | | | | | | | | | | || | углубленного | | | | | | | | | | || | изучения | | | | | | | | | | || | предметов | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 11,10 | 12,19 | 13,39 | 14,69 | 16,09 | 17,39 | 18,79 | 20,19 | 21,79 | 23,39 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 16,64 | 18,29 | 20,09 | 22,03 | 24,13 | 26,08 | 28,19 | 30,28 | 32,68 | 35,08 || | гимназиях | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 138,70 | 152,38 | 167,39 | 183,62 | 201,12 | 217,35 | 234,92 | 252,36 | 272,36 | 292,36 || | обучение | | | | | | | | | | || | в гимназиях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 7,24 | 7,95 | 8,73 | 9,58 | 10,49 | 11,34 | 12,26 | 13,17 | 14,21 | 15,25 || | школах- | | | | | | | | | | || | интернатах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 14,47 | 15,90 | 17,47 | 19,16 | 20,99 | 22,68 | 24,51 | 26,33 | 28,42 | 30,51 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 2 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Интернатное | 21,71 | 23,85 | 26,20 | 28,74 | 31,48 | 34,02 | 36,77 | 39,50 | 42,63 | 45,76 || | обучение | | | | | | | | | | || | в 3 группах | | | | | | | | | | || | класса | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Индивидуальное | 144,73 | 159,00 | 174,67 | 191,60 | 209,87 | 226,80 | 245,13 | 263,33 | 284,20 | 305,07 || | интернатное | | | | | | | | | | || | обучение | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 7,09 | 7,79 | 8,56 | 9,39 | 10,29 | 11,12 | 12,02 | 12,91 | 13,93 | 14,95 || | вечерних | | | | | | | | | | || | школах | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение | 17,69 | 19,43 | 21,35 | 23,42 | 25,65 | 27,72 | 29,96 | 32,19 | 34,74 | 37,29 || | в школах при | | | | | | | | | | || | исправительно- | | | | | | | | | | || | трудовых | | | | | | | | | | || | учреждениях | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение в | 9,25 | 10,16 | 11,16 | 12,24 | 13,41 | 14,49 | 15,66 | 16,82 | 18,16 | 19,49 || | больнице | | | | | | | | | | || |—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|| | Обучение на | 144,73 | 159,00 | 174,67 | 191,60 | 209,87 | 226,80 | 245,13 | 263,33 | 284,20 | 305,07 || | дому | | | | | | | | | | ||———————————|—————————————————————|——————————|——————————|——————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————| Примечание: за работу в сельской местности приведенные расценкиувеличиваются на коэффициент 1,25